Module 2 The Renaissance -新标准高中英语同步达标测试卷Tests（外研版选修8）

参考答案与解析 Module 2 第Ⅰ卷 第一部分 第一节 1. C 【解析】考查动词短语辨析。句意为： 王先生将于下个月底开始担任民事法庭的庭长。set out表示“开始着手做”后要接动词不定式；take out “拿出来”；take up“开始从事（工作）”；set up“创建，树立”。根据句意可知答案为C。 2. A 【解析】考查动词辨析。句意为：他们无论如何也不能把考试认为是激励学生学习知识的惟一手段。reckon“认为”，表示“认为……是”时，要用reckon … to be/ as结构，符合题意。calculate“计算”； appeal“恳求，呼吁”； inspire“鼓舞，激励”，与句意不符。 3. B 【解析】考查介词短语辨析。句意为：因此，我代表中国和中国人民向你们每一个人表示最衷心的欢迎和感谢，感谢你们前来出席会议并同我们一道承担这一伟大使命。表示“代表”之意用on behalf of，in order that表目的，in favor of表支持，in case of 表示“以防”。故答案为B。 4. A 【解析】考查动词短语及非谓语动词。句意为：这个问题若被留下未解决的话，会导致一些更严重的问题。lead in“引入，导入”；remain表示“留下”，但它为连系动词，不能用于被动语态；lead to“导致，引起”；left是if it is left的省略。故答案为A。 5. B 【解析】考查固定搭配。句意为： 过去他身边围满了聪明人士，而且他对知识的饥渴是出了名的。表示“渴望得到”要用be thirsty for结构，而be thirsty with表示“由于……而口渴”，故答案为B。 6. C 【解析】考查名词辨析。句意为：如果它们消失了，我们无法预测他们将会造成什么样的影响。此处effect为名词，表示“影响，效果”，符合题意。而subject“主题”；suspect“嫌疑人”； liberty“自由”，均与句意不符，特别是与动词predict意义不相符。 7. B 【解析】考查动词辨析。句意为：作为老师，你首先得激发孩子们的学习兴趣，然后再去教他们。根据语境可知，motivate“激发，激励”符合题意。 8. B 【解析】考查动词辨析。句意为：他的事迹激励着其他同学在帮助有困难的人方面做出更大的努力。A、C表示“允许某人去做某事”；promise sb. to do sth.“答应某人去做某事”；inspire sb. to do sth.“激励某人去做某事”。故答案为B。 9. D 【解析】考查非谓语动词。句意为：“把你单独留下，你介意吗？”“不，但我想读点有趣的东西”。由mind（介意）后加v.-ing形式可排除B、C两项，leave sb. alone为固定表达，leave与you之间为动宾关系，故应用被动语态，排除A项。第二空是用动词不定式to do作后置定语，故答案为D。 10. D 【解析】考查动词短语辨析。句意为：因为父母对他们的期望过高，所以有些学生会厌学。get tired of(doing) sth.“厌倦（做）某事”，符合句意；get rid of“除掉，摆脱”；get tired with“因……而劳累”；get away with“侥幸成功，逃脱处罚”。故答案为D。 11. A 【解析】考查动词固定搭配。句意为：没有人想和那个被怀疑偷钱的男孩玩。suspect sb. of doing sth.“怀疑某人做某事”，此处是过去分词做后置定语，相当于定语从句who is suspected…。故答案为A。 12. D 【解析】考查动词短语辨析。句意为：但是他是否会接受，也许取决于你给予金钱的方式。depend on“视……而定”；link with“与……有联系”；connect to“和……相接”；decide on“选定；决定”。根据句意可知D项正确。 13. C【解析】考查固定搭配。根据语境可知，这里要表达的是“我迫不急待地想离开这个地方马上去度假”。 leave...behind“把……抛在后面”，符合题意。 14. D 【解析】考查动词短语的辨析。句意为：联合国呼吁发达国家的人民援助落后国家的人民。appeal to“恳求”，符合句意。adapt to“适应”；apply to“申请；应用于”；contribute to“有助于；捐款给”，均不合句意。 15. B 【解析】分析题干可知空线前后的内容存在让步关系，所以应该是让步状语从句，故只能用even if 或whatever,又后者表示“无论什么”，与语境不符，故答案为B。 第二节 【文章大意】本文讲述的是关于达·芬奇最著名的作品《蒙娜·丽莎》曲折的历史。现在它被放在巴黎卢浮宫里。 16.