【上好语文课】《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》-2020-2021学年高二同步备课系列（统编版选择性必修中）

《改造我们的学习》教学设计 （本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除） 教学目标 语言建构与运用 理解文章重要语句的含义，理解文章准确、鲜明、生动的语言特色。 思维发展与提升 掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，学习文章多种论证方法的运用。 审美鉴赏与创造 鉴赏朴素的语言在行文上的特殊效果。 文化传承与理解 认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。 教学重点 筛选主要观点及其论据；筛选重要语句论证的思路和方法；生动的修辞。 教学难点 严谨的论证。 教学方法 略读与精读结合。 教学课时 2课时。 教学过程 1、 导读，知背景 1. 导入课题 齐读毛泽东的《七绝·改诗赠父亲》，导入这一篇论辩色彩强烈的议论文。 1910年，外出求学的毛泽东，临行前写了一首励志诗： 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 2.写作背景 本文是毛泽东同志1941年5月在延安干部会议上的报告， 与《整顿党的作风》《反对党八股》一起，是当时整风运动的基本学习材料。我党历史上，曾经几次发生过“左”或右的错误，它们都不从中国革命的具体情况出发，不能运用马列主义的普遍真理来解决中国革命的实际问题，而是主观臆断或从马列主义书本上的个别词句出发指导革命，致使革命事业蒙受巨大损失。1935年1月遵义会议以后， 党在毛泽东同志为首的党中央领导下，纠正了种种错误，但由于战争紧张和形势迅速发展，党对错误路线根源来不及清算，历史上机会主义、教条主义思想影响还严重存在着。同时，抗日战争爆发后，新党员大量增加，他们多数出身于小资产阶级，思想还缺乏改造，影响了党的思想作风的纯洁性。在这种情况下，党发动了伟大的整风运动，对全党和全体干部进行一系列极为深刻的马列主义教育。为了反对主观主义，树立理论联系实际的学风，毛泽东同志就作了这个报告。 整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。 当时，毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风——《改造我们的学习》；整顿党风——《整顿党的作风》；整顿文风——《反对党八股》。 在中国共产党艰难成长的历史上，１９４１年是个值得纪念的时期，在建党２０周年的时候，毛泽东同志在革命圣地延安发动了著名的“延安整风运动”，三篇文章其中影响最大的是《改造我们的学习》。 2、 略读，理结构 1. 自由诵读 旁若无人的、自由的、大声的把课文朗读一遍，标出文章中的重要字词。 2. 字词积累 哗众取宠:用浮夸的言辞博取群众的喜欢。 谬种流传:荒谬、错误的东西流传下去。谬: 荒谬、错误。     钦差大臣:皇帝亲自委派并代表皇帝到各地办理重大事项的大官。现多用以讽刺从上面派下去而对下面情况不了解又指手划脚、乱发议论的人。钦差: 指由皇帝亲自派遣的人。     生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用别人的言论、经验、方法。     谆谆告诫: 诚恳地再三劝告。     不可等闲视之: 不应该小看它。等闲: 平常。 闭塞眼睛捉麻雀:塞:堵。比喻盲目行事，没有明确的目标。 臆造:凭主观的想法编造。臆:无根据的，主观的。 故纸堆:文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故:原来的，旧的。 前仆后继:前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 有的放矢:对准靶子射箭。比喻言论、行动目标准确。 徒有虚名:空有某种名声，名不符实。 若明若暗:比喻对问题或情况有所认识却不很清楚。 粗枝大叶:比喻做事不细致、不认真。 夸夸其谈:说话或写文章浮夸，不切实际。 华而不实:只开花不结果。比喻外表好看。内容空虚。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。   律己: 用某种标准来约束自己。     3. 清理结构 （1） 跳读：采用首尾跳读法，即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话，迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的几个句子。 讨论后明确：这几个句子是： 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年 但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点 为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下 依据上述意见，我有下列提议 在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果 （2） 给每一部分加一个小标题 第一部分，进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）。 第二部分，缺点（理论和实际脱离的三大缺点）。 第三部分，两种对立的态度（两种不同学风的比较）。 第四部分，具体建议（转变学风的具体提议）