人教版数学九年级上册25.1.1 随机事件教案

§25.1.1随机事件 教案 教 学 目 标 知识技能 了解必然事件、不可能事件、随机事件的特点 数学思考 学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从纷繁复杂的事例表象中，提炼出概念的本质特征，培养抽象概括的能力。 解决问题 能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件并感受到随机事件的可能是有大有小的，且事件是随着条件的改变而互相转化。 情感态度 学生通过亲身体验，亲自演示进而感受数学就在身边，促进学生的兴趣，培养求知意思。 重点 随机事件的特点 难点 判断现实生活中哪些事件是随机事件 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 学生活动 设计意图 创 设 情 境 一、问题情境 1、在“猴子捞月”动画中这些猴子能捞到月亮吗？ 2、如果只有两种袜子若干只，试确定下列情况能否配成一双: （1）一次拿出两只袜子 （2）一次拿出三只袜子 3、国际乒乓球单打比赛中，中国选手王楠和张怡宁进入最后决赛，那么，该项比赛的 （1）冠军属于中国吗？ （2）冠军属于外国选手吗？ （3）冠军属于中国选手王楠吗？ 4、在下面的日记中找出与上两题中类似的问题语句： 2011年10月24日 晴 今天早上起来，看见大大的太阳挂在天上，我十分高兴，便决定和妈妈去自家菜园看看。 到了那里，哇！树上好多的西瓜啊！一个个都显得那么圆，好想吃。随便摘了一个，真甜啊！ 吃着西瓜，我突发奇想要是把螃蟹和大虾都种在地里，等他们长出来。那该有多好啊！个个活蹦乱跳。想着想着……妈妈喊我回家。 回到家里，我一直在写作业，直到太阳从西边落下了，实在太困了，我便拿了个眼镜布当被子盖，甜美地进入了梦乡…… 5、把上面三道题按照事件发生的情况进行分类： 让学生谈谈为什么这样分类？ 学生欣赏图片后，根据自己的所见、所闻、所思各抒所见，初步感受随机事件、必然事件、不可能事件在生活中处处皆是。 仔细观察、快速寻找日记中与三种事件有关的语句，做出正确的判断 学生交流、讨论、合作、探究得出事件的概念，并能正确分类。 通过发生在身边的，大量的实际生活中的例子，让学生感受数学来源于生活，又服务于生活，与生活息息相关。通过在中国选手中产生冠军的比赛，培养学生的爱国主义情操。让学生感受事件中的可能、不可能和一定不能，从而对必然事件、不可能事件和随机事件有