《梦游天姥吟留别》（教师版）导学案-苏教版高中语文选修唐诗宋词选读

《梦游天姥吟留别》导学案 编制： 审核： 批准： 【学习目标】 1、领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张，体会李白浪漫主义的艺术风格； 2、学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。 3、感受李白的人格魅力，学习他追求理想，勇于进取的精神和他不与权贵同流合污，追求独立人格的精神。 【重点难点】 1、感受李白的人格魅力，学习他追求理想，勇于进取的精神和他不与权贵同流合污，追求独立人格的精神。 2、结合诗人经历，体会全诗主旨。 【预习提问】 一. 解题 “吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，成为乐府诗的一种体裁。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。 二. 写作背景 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”、“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年 (公元472年)，李白经友人道士吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”，不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元744年)唐玄宗即以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想，李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人，借以排遣内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。 [我的疑问] 矫正、归纳 第1页共4页 【讨论解问】 1.由文题入手，思考：题目中说是“梦游”，诗中写梦游的部分是第几段，梦游的高潮又在哪里？ “梦游”之外的内容又是写什么的？ 明确脉络： 山境 梦因 → 梦境 梦感 仙境 2.入诗的开头将“信难求的瀛洲