人教版八年级上册道德与法治 7.1 关爱他人 课件(共23张PPT)

激趣导入 思考：他们身上体现出怎样的优秀品质？ 关 爱 他 人 第七课 积极奉献社会 请同学们在5分钟之内阅读完教材P75-79页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 课堂预习 1、什么是关爱？ 2、为什么要关爱他人？（关爱他人的重要性？） 3、怎样去关爱他人？ 结合刚看的视频说说 含义：关爱，就是关心爱护 关爱他人是一种幸福 问题：在我们生活中，你看到过哪些关爱他人以及你受到他人关爱的经历？并谈谈你对这些行为的感受？ 时间：5分钟 成员：同桌或者前后2-4人为一组 分工：1人记录讨论成果 1人代表发言 注意：课堂记录和声音的控制 小组讨论： 我们周围的关爱的行为 父母悉心呵护 同学互帮互助 主动让座老人 扶老人过马路 每个人都被他人关爱着，也都在关爱他人。关爱是相互的，关爱无时不在，无处不在。 表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长。 在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵、、、、、、 ★2.为什么要关爱他人？ （关爱他人的意义） P76-77 ①对他人：关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 ②对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 ③对自己：关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。 我们应该怎样去关爱他人？ 共战疫情，保护自己，关爱他人 免费送菜 免费送口罩 免费送饭 慰问防疫人员 疫情无情，人有情，总是有一些人在灾难面前关心他人，努力贡献着自己的力量，他们是最平凡的人，却带给我们最大的感动。 天涯海角：抗击疫情，关爱他人是大人们的事，我们小孩子还小，以后再说吧。 涛声依旧：这些人都是为了出名，炒作。 彼岸花开：我也想为抗击疫情做贡献，可是我觉得自己什么也做不了。 （1）你赞同图中网友的说法吗，为什么？ （2）你觉得你可以在这次疫情中做哪些关爱他人的事？ 给朋友打电话表示关心，互相鼓励；发现有同学感冒发烧及时向老师和学校报告；制作抗疫手抄报送给朋友；把自己知道的抗疫小知识、注意事项与大家分享、宣传等。 ★3.怎样关爱他人？P78-79 ①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。 ②关爱他人，要尽己所能，关爱不分大小，贵在爱心。尽己所能为他人排忧解难，奉献社会。 ③关爱他人，要讲究策略，帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊。 班主任知道学生小梅家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为小梅捐款，还请来了电视台为小梅做宣传。可小梅对此却非常反感。 思考：小梅为什么会反感班主任这种行为？ 情景一： 行动篇 一天,中学生甲、乙、丙、丁放学回家,走到学校附近的河边时,忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚在河边玩,不慎滑进河里，甲乙丙丁四个学生均不会游泳,在此危急关头,四个同学有三种不同表现. 甲：纵身一跃跳进河中,试图拉小刚上岸,结果河水湍急,不会游泳的俩人抱在一起在河中挣扎 乙:自己不会游泳,也没有法定的救助义务,还是自身安全重要,于是扬长而去 丙、丁：一边大声呼救,一边找救人工具,发现旁边有一根三米长的木棍,俩人马上抄起木棍,将另一头伸向河中,让小刚抓住。这时几个成年人跑来,有的跳进河里救人,有的帮着拉木棍,大家齐心协力将小刚救上岸。 你最赞成谁的做法？为什么？ 行动篇 情境二：怎么帮？ ★3.怎样关爱他人？P78-79 ③关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。 ★3.怎样关爱他人？P78-79 ①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。 ②关爱他人，要尽己所能，关爱不分大小，贵在爱心。尽己所能为他人排忧解难，奉献社会。 ③关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。 学习了本节课后， 你收获了什么？ 本课小结 关爱他人 关爱他人是 一种幸福 关爱他人是 一种艺术 含义和表现 为什么 关爱他人，心怀善意 关爱他人，尽己所能 关爱他人，讲究策略 （怎么做） 维系友好关系的桥梁 是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人,收获幸福 1、下列说法正确的是( ) ①关