人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共22张PPT)

课堂小测: 如何理解友谊的力量?/ 朋友在生活中重要作用是什么? 观看视频，思考：佩奇为什么直接挂掉了苏西的电话？ c 深深浅浅话友谊 友谊与 成长 第四课 第二框 学习目标 1、了解友谊的特质 2、澄清友谊中存在的误区 第一目：友谊的特质 你的好朋友是谁?在一段友谊中,你最渴望得到什么? ①友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，但我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 P44 1、友谊的特质 姓名：小黄人 身份：七年级学生 性格：活泼开朗 他的烦恼：他交了新的好朋友——大眼萌。两人十分亲密和要好，一起上下学，互相倾诉心事和秘密…… 小黄人每天都十分开心。 可是渐渐地，两个人遇到了一些问题，小黄人很是苦恼…… 第一目：友谊的特质 你觉得小黄人心里现在是什么滋味？ 美术课上，大眼萌忘记带颜料，小黄人看他急得满头大汗，就把自己的颜料分了一半给他，虽然画画的时候少了一半颜料很不方便，但是小黄人还是因为能够帮助好朋友而感到开心。 第二天，小黄人遇到一道数学题不会解，很是着急，便去找大眼萌帮忙讲解，但是大眼萌却说：“我还有其他作业没写完，哪有时间给你讲？你自己看参考书吧。”听到这话，小黄人心里很不是滋味…… 场景一 场景一 第一目：友谊的特质 ②友谊是平等的，双向的。 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。 共同分享，互相分担，在相处中体验积极的情感。 P45 我 朋友 1、友谊的特质 小黄人说，再过几天就是大眼萌的生日了，我该送他什么礼物好呢？大眼萌父母做生意，很有钱，礼物如果太寒酸，怕拿不出手；太贵的又不好意思向爸爸妈妈开口，他们每天工作已经很辛苦了。 小黄人可以送一些什么样的礼物？ 场景二 场景二 第一目：友谊的特质 ③友谊是一种心灵的相遇。 A.友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等等。 P46 【小黄人】 当初大家为什么找我做朋友呀？ 因为你的成绩好，可以帮助我。 【小黄人】 君子之交淡如水！不应带有功利！ 【小狗】丹尼 我认为是：多个朋友多条路！ “君子之交淡如水”“多条朋友多条路”，你最赞同 哪一种观点? ①“君子之交淡如水”， 讲究的是心灵之交，是品德高尚的人之间的交情如水一样平淡。 不是说君子之间的感情淡的像水一样，而是指君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，却长久而亲切。 ②“多个朋友多条路”， 侧重的是从朋友那里获得帮助，带有一定的功利性。 ③友谊是一种心灵的相遇。 A.友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等等。 B.志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 P46 1、友谊的特质 ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种心灵的相遇 P44-46 笔记： 1、友谊的特质 随着时间的推移，小黄人发现大眼萌常常有意无意地和他比：比衣服、比人缘、比成绩。有一次学校要推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，小黄人和大眼萌都报了名，结果小黄人被选上了，而大眼萌却落选了。大眼萌闷闷不乐，也不再主动和小黄人说话了…… 1.有哪些原因可能造成友谊的改变？ 2.淡了的友谊，还有必要维持吗？ 场景三 场景三 第二目：友谊的澄清 ①友谊不是一成不变的。 A.自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 B.我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 P46 2、友谊的澄清 有人认为，朋友关系变淡了是因为存在竞争关系。 你认为，竞争会伤害友谊吗？ 第二目：友谊的澄清 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们 对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 P47 2、友谊的澄清 小黄人是班级的数学课代表，有一天，小黄人在收作业的时候，发现大眼萌没有按时完成作业，大眼萌再三叮嘱小黄人不要把自己的名字上报给老师。小黄人反复考虑之后，向老师说了此事。大眼萌埋怨小黄人做事不够朋友…… 1.大眼萌的想法对吗？ 2.什么叫‘够朋友’？是为朋友做任何事吗? 场景四 场景四 第二目：友谊的澄清 ③友谊不能没有原则。(原则——遵守道德和法律） A.友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 B.其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 P48 2、友谊的澄清 ≠ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 P46-48 笔记： 2、友谊的澄清 友谊是一种亲密的关系。 友谊是一种心灵的相遇。 友谊是平等的、双向的。 友谊不能没有原则。 友谊不是一成不变的。 竞争并不必然伤害友