河南省林州市第一中学高一上学期人教版物理必修一限时练：4.2实验：探究加速度与力、时间的关系（PDF版）

1 §4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 限时练 1. (1)我们已经知道，物体的加速度 a 同时跟合 外力 F 和质量 m 两个因素有关．要研究这三个物理 量之间的定量关系的思想方法是_______________ __________． (2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重 力表示小车受到的合外力 F，为了减小这种做法带来的实验误差，她先做了两方面的调整措 施： a．用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是______________________． b．使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于 ． (3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种： A．利用公式 2/2 Txa  计算； B．根据 2/ Txa  利用逐差法计算． 两种方案中，你认为选择方案 比较合理．[来源:Z\ 2.如右图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂 桶的总质量为 m，小车和砝码的总质量为 M.实验中用砂和砂桶 总重力的大小作为细线对小车拉力的大小． (1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高 度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是( ) A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节 m 的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂 桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是 做匀速运动 (2)实验中要进行质量 m 和 M 的选取，以下最合理的一组是( ) A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g C．M＝400 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g D．M＝400 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g (3)上图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G 为 7 个相邻的计数点，相邻的两个 计数点之间还有四个点未画出．量