沪科版（上海）物理高二第一学期（试用版）第八章 B 点电荷间的相互作用 教案

《点电荷间的相互作用》教学设计 一、教材分析 本节课讲述的是点电荷、电荷间的相互作用，重点在于了解点电荷这种理想模型对于研究问题的作用，理解库仑定律并能熟练应用。这节教材基础性强，点电荷的概念比较抽象，在建立概念前要使抽象问题具体化，电荷间的相互作用对应的演示实验尽可能完成，让学生观察并得到电荷间的作用力影响因素，从而推出库仑定律，课本没有介绍定律的公式，但由于有不少这方面的练习，所以给学生公式还是比较容易处理习题的，至少值不需要学生记忆。元电荷的概念在课本里没有，但会经常出现在练习中，所以介绍完电荷单位后，可以对元电荷作出简单介绍。 二、教学目标 、知识与技能 学生通过学习，知道什么是点电荷、元电荷 定性了解两种电荷间的作用规律 掌握库仑定律，会用其公式进行运算 、过程与方法 通过观察演示实验，概括出两种电荷间的作用规律。 、情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育，运用理想化模型方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——点电荷，研究真空中静止点电荷间互相作用力问题——库仑定律。 三、教学重点：库仑定律 教学难点：点电荷的理解、库仑定律的理解 四、教学方法：实验归纳、探究、互动 五、教学用具：多媒体课件、金属小球、静电起电机、绝缘支架 六、课时安排：课时 七、教学设计过程： 环节 教学设计 学生活动 引入 复习提问：上一节学过起电的方式有哪些？ 摩擦起电、传导起电和感应起电 摩擦起电、感应起电和接触起电有没有违背电荷守恒定律？（没有） 通过初中的学习，我们知道：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。这说明电荷之间存在作用力，那么电荷之间的作用力大小与什么因素有关，有什么样的规律？ 我们这节课就来研究这个问题。 回答 思考、讨论 一、点电荷 在研究电荷之间的相互作用力之前，我们先介绍一个概念： 、点电荷 只要带电体本身的大小跟它们之间的距离相比可以忽略，带电体就可以看作点电荷．严格地说点电荷是一个理想模型，实际上是不存在的． 这里可以引导学生回顾力学中的质点的概念．容易出现的错误是：只要体积小就能当点电荷，这一点在教学中应结合实例予以纠正． 、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 二、点电荷间相互作用的规律 实验：课本图，考察电荷间的相互作用力 让学生从中归纳，其作用力与什么因素有关 小结：实验证明电荷之间的作用力随距离的增大