特定文体的高分结构（四）——日记体作文结构 学案—2021年新高考语文一轮复习

2021高考特定文体的高分结构（三） ——日记体作文结构 日记体作文可以是单篇日记，也可以由几则日记组成，一般由几则日记连缀而成的居多。采用日记体形式，能使作文显得真切、自然，能使读者感觉到作者跳动的脉搏，语言运用上也有相当大的自由，或豪放，或婉约，或粗犷，或细腻等。 采用日记体模板要注意： 1.日记体写作虽然要记录生活，但并不是将生活原封不动地搬进作文，而是要对生活进行加工、提炼，对语言进行一定的润色。 2.几则日记连缀成文，在内容上要显示出清晰的脉络； 表示时间和天气的词语必须精心设计，为表现主旨服务；叙述角度上，必须采用第一人称，注意自我的心理剖析。 3.几个日记片段可以描述同一人称在不同场景中的故事，也可以设置相同的场景，展现人物情绪、思想的变化。 4.日记片段的形式一般是日期、星期、天气(前两者可只取其一)+内容。日期可以间接地渲染环境，天气可以映衬心情。 【典题示范 4】阅读下面的文字，根据要求作文。 “世界那么大，我想去看看。”一个有着十一年教龄的中学女教师的辞职信刷爆网络，引发网民热议。而在记者向当事人求证时获悉，这封不经意间走红的辞职信，在转发公布时并未得到她的许可。“辞职只是个人行为，不愿就此接受任何采访，只想继续安静地生活。”该教师说。 这则材料引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作。 【审题立意】这则材料主要针对一封独特的辞职信，该信中的“世界那么大，我想去看看”一石激起千层浪，引发众名网友的执议 【参考立意】在对该材料进行立意时，可考虑以下几个角度： ①女教师角度：a.追求心灵(精神)自由；b.摆脱世俗，关注世界(社会)；c.梦想…… ②网民角度：a.支持女教师；b.反对女教师——(自由与责任，看世界的方式选择) ③网络平台(记者)角度：a.尊重他人的选择；b.不要消费别人的隐私；c.追求个性自由，拒绝炒作…… 品悟范文4 追求心灵自由，享受幸福生活 对于某中学女教师的辞职信，我有我的想法，我突然想到了在旧书摊上淘到的一本旧日记。日记的主人不知叫什么名字，妹且叫作佚名吧。日记扉页上写着“世界很精彩，人生也应该精彩，去追求自己的快乐吧！”。日记的内容很丰富，记录了主人的一些人生经历，我非常赞同佚名的日记呈的观点，他的经历对大家有启发，特辑录几则以维读者。 ×年×月×日 晴 今天是我当警察的第五个年头。想我上小学的时候的理想就是穿上警察的服装，现在在警察的岗位上一干就是五年。这五年里，我抓过小偷，为一八看病的老大爷找回了被小偷偷去的一千元钱。大槐树下，为李婶和张奶奶洞解过由一只鸡引起的纠纷，使她们和好如初。参加过抗洪救灾，在洪水里捞起过一只小羊。指挥过交通，疏导拥堵的车流。还为一所小学做过普法报告。受到领导的表扬和奖励，有了英雄的感觉。这些小事做不足道，但是这是一名警察应该做的，警察的职责就是保护百姓平安，我必须对得起这身警服啊！ ×年×月×日 晴 今天我已经在这所小学工作了两周年了。两年前，我觉得干警察工作有点疲倦了，想当一名教师，于是辞掉了警察工作，考取了教师证，成了一名小学教师。每天和孩子们在一起，开心快乐。我教他们思想品德课，我用我当警察的经历给他们讲故事，孩子们眼睛瞪得大大的，听我讲抓住了小偷的故事，孩子们把我当成了英雄。课下我和孩子们一起读书，一起沉老鹰抓小鸡的游戏，一起玩橡皮泥捏泥人，一起踽足琼……我奥是快乐呵。课余时间我到图书馆里读书，我的心沉浸在书香里，我的身上既有曾经当警察的豪气，又有教师的书卷气，真是幸福布！ ×年×月×日 晴 走在这山里空气可真新鲜，空气都带着花香。两年前我辞掉了小学教师的工作，来这大山里居住，我想体验一下陶渊明式的田园生活。旦上，我从林间走过，柳树林里的鸟声“啊哦”不止，它们快乐我也快乐。我养了几只鸡，一条衔。我“开荒南野际，守拙归园田”，在地里种下了葫芦、南瓜、豆角、西红柿，还种了几株桃树，在地埂上用树枝扎了篱笆。春天，我能赏到灼灼桃花；夏天，我为蔬菜浇水，为蔬菜捉虫，给西红柿打叉，吃上不含任何农药的新鲜的蔬菜；秋天，南瓜长得很大，金灿灿的；冬天看雪，大山起伏，一片银白，我和朋友围着“红泥小火炉”，喝着北京二锅头，吃着土鸡蛋，真是惬意啊！ ×年×月×日 雪 人的一生很短暂，物质生活并不重要，重要的是精神自由，做自己想做的事，那才是幸福的。世界这么大，我的经历很丰富，干过警察，做过教师，当过农民，做了自己想做的事。我希望所有的朋友不要被名利绊住双腿，走出去，去追求心灵自由，享受幸福…… 【亮点解读】 ①这篇日记的开头构思巧妙，作者假托淘到一本旧日记，简单介绍日记的主人、扉页，并对其内容进行考证，引出下面各则日记，可见作者在构思方面匠心独运。 ②作者在第一则日记中简明扼要地叙述了当警察