沪科版（上海）物理高二第一学期（试用版）第八章 B 用DIS描绘电场的等势线教案

用DIS描绘电场的等势线 授课班级： 【学情分析】 我们生活的地球表面是带电的，我们生活的环境中，都存在电场，对电场知识的形象认识可以通过这节课让学生感受到。静电场的知识已经给学生进行了基本概念的学习，但电场中知识比较抽象，而描述电场中能的性质的物理量电势学生就更不容易理解，因此，通过实验研究，通过学生体验、合作、探究多种方式的学习，通过教师的问题驱动，使学生对电势概念理解并掌握。在设计这个节课的候，也考虑到是高三的学习内容，因此在完成基础实验以外，还拓展了一些实验，和学生习题中遇到的问题比较相关，这样学生对问题的理解和学生的思维能力就有了一定的提高。 一、教学目标 1．知识与技能： （1）掌握用DIS描绘电场线的方法。 （2）理解等势线与电场线的关系。 2．过程与方法 （1）通过学生分组实验，合作探究，学会用电压传感器找到等电势点及测量电势差的方法。 （2）通过对实验结果的分析，提高对知识综合性的应用和思维能力。 3．情感态度与价值观 通过实验体验、合作学习、自主交流的过程，使学生体会物理规律及其相互关系，培养严谨的科学素养和合作意识。 二、教学重点：等势线的描绘以及等势线与电场线的关系 三、教学难点：分析不同等势线下电势差的关系 四、教学方法：实验、探究、分析、讨论 。 五、教 具： DIS（数字信息系统） 、木板 、白纸、复写纸、导电纸、圆柱形的铜电极、导线、电池组 电键（共12组）。 六、教学流程图 七、教学过程 ： 情境引入：我们赖以生存的地球表面也是带有电荷的，那么这些电荷的电场是怎样的呢？我们生活的空间，电势又是如何变化的呢？（图片） 在寻常的日子里，平坦的旷野或海洋上，在地球表面附近每升高1m，电势升高100V。100V的电势差到底是怎样的一个数值呢，通过今天的学习，我们就会对我们周围的环境电势的变化有一个直观、科学的认识。 问题引入： 问题1：本实验中，等量异种电荷是怎样得到的？ 说明：本实验是模拟实验。用导电纸上形成的稳恒电流场来模拟静电场 问题2：本实验中，导电纸、复写纸、白纸的作用是什么？摆放次序如何？ 问题3：电压传感器如何测等势点？ 播放视频，学生观察实验过程 。 活动I：学生分组实验：描绘等量异种电荷电场的等势线 实验操作： 1．器材安装 2．基淮点选取：在两极连线上，等间距选取5个基准点 3．等势