沪科版（上海）物理高二第一学期（试用版）-第七章 A 物体的内能 教案

第七章 内能 能量守恒定律 A 物体的内能 教学目标 1、知识与技能 （1）知道分子的动能、分子的平均动能，知道温度是分子平均动能大小的标志； （2）知道分子的势能，知道分子的势能与物体体积有关； （3）知道物体的内能包含所有分子的动能和势能的总和； （4）知道做功和热传递是改变物体内能的两种方式。 2、过程与方法 感受人类认识内能的初始过程，通过实验活动和讨论分析，感受用类比的方法认识分子的动能、势能和物体的内能等抽象概念。认识物理学研究问题的思想方法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过了解焦耳对热现象的研究，增强认真钻研、敢于质疑、积极进行实验探究学习的自觉性。 （2）通过观察、分析各种内能现象和实验，引导学生透过现象揭示物理规律，培养崇尚科学、破除迷信的意识。 教学重难点 重点：认识物体的内能是由组成物体的分子动能和势能构成，它与其他形式的能量是可以相互转化的。 难点：区分改变内能的两种方法，并认识到做功与热传递对改变内能是等效的，以及判断物体内能是否发生变化。 教学内容 一、分子动能 　　温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子运动越剧烈，分子平均动能越大．分子平均速度和平均动能是一个宏观统计概念，温度越高，分子平均动能越大，但并不是所有分子动能都增大，个别分子动能还有可能减小． 二、分子势能 　　由分子间作用力决定的一种能量，与分子间距离有关，宏观上表现出与物体体积有关． 　　当分子间距离大于平衡距离时，分子力表现为引力，此时增大分子间距离，分子力作负功，分子势能增加；当分子间距离小于平衡距离时，分子力为斥力，此时减小距离，分子力还是做负功，分子势能增加；由此可见分子间距离等于平衡距离时分子势能最小，但不一定为零，因为分子势能是相对的． 三、物体的内能 　　物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫内能． 　　例1：相同质量的0℃水与0℃的冰相比较 （ ） 　　A、它们的分子平均动能相等 B、水的分子势能比冰的分子势能大 　　C、水的分子势能比冰的分子势能小 D、水的内能比冰的内能多 　　答案：ABD 　　评析：质量相同的水和冰，它们的分子个数相等；温度相等，所以分子平均动能相等，因此它们总的分子动能相等．由水结成冰，需要释放能量，所以相同质量、温度的水比冰内能多，由于它们总的分子动能相等，所以水比冰的