1.1 质点 参考系-【点石成金系列】2020-2021学年高中物理课件（2019人教版必修一）

§1.1 质点 参考系 1.“嫦娥二号”从地球向月球飞行，如何描述它的运动呢？ 2.“凌云戏月游银汉，转瞬翔天过太空”这是文学家的描述。那么科学家怎样描述呢？ 这就是本节课要学习的内容。 问题思考 一、物体与质点 1.要描述鸽子身上各点飞行的位置随时间变化的规律是件不容易的事，困难在哪里？ 结论：如果仅仅研究“白鸽”的运动情况，我们可以忽略“白鸽”的形状和大小而把物体看成只有质量而没有形状和大小的“点”。所以，为了研究问题的方便，常常把物体看成一个点。 2.如果只研究鸽子从家里到目的地飞行的快慢，需要知道鸽子身上各部分的运动吗？ 问题思考 其中左图为美国选手拜尔宾/阿格斯特在北京进行的中国杯世界花样滑冰大奖赛冰舞比赛。右图是举世瞩目的男子110米栏的决赛。中国选手刘翔获得金牌，他的成绩为12秒91，打破奥运纪录，同时也追平了世界纪录。图为刘翔在比赛中。 问题：这两幅图中，哪一幅可以将运动员看成点？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小结：科学家研究飞船在太空中的运动位置、高度、速度等问题时，可以把飞船简化为一个有质量的点。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、质点： 用来代替物体的、有质量的点。 物理学中，在某些情况下，我们忽略物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这一要素。不可错误地认为很小的物体就可视为质点。 2、质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，这也是物理常用的一种研究方法——忽略次要因素，突出主要因素。 3、在什么情况下可以把物体看成一个质点： （1）当研究的物体的大小、形状对所研究问题的影响可忽略不计时，物体可简化为质点，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。 （2）一个物体有时可当质点，有时可不当质点。一个物体能否视为质点是由问题的性质来决定的。 1.研究绿茵场上飞起的足球的运动时，能把足球看成质点吗？ 问题思考 2.研究火车通过大桥的时间时，能把火车看成质点吗？ 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，能否把飞机看作质点？ 问题思考 问题思考 如果只研究地球整体的运动轨迹，地球是否可以当做一个点来进行简单化处理呢？ 结论：研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略. 可看成质点. A 问题思考 如果只研究地球上某一点A的运动情况，是否也可以当做一个点来进行简单化处理呢？ 结论：研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略. 不能看成质点. 结论：物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关。 1.是不是很小的物体才能看作质点，很大的物体不能看做质点？ 小组讨论 2.物理中的“质点”和几何中的点有哪些异同？ 相同点：都是没有形状和大小的点。 不同点：质点是实际物体的抽象表示，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一个相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。 下列关于质点的说法中，正确的是( ) A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计时，就可以看成质点 D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点 C 例题 1、在下列各运动中，可以当做质点的有（ ） A、研究做旋转动作的体操运动员 B、研究远洋航行中巨轮的航行 C、研究转动着的螺旋桨 D、研究绕地球运动的卫星 BD 2、下列物体或人可以看做质点的是( ) A、研究跳水冠军伏明霞在跳水比赛中的动作 B、研究奥运冠军王军霞在万米长跑中的过程 C、研究我国科学考察团去南极的过程 D、研究一列火车通过某一路标所用的时间 BC 3、下列情况不能看成质点的是（ ） A、计算火车通过路口所用的时间 B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况 C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间 D、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道 AB 乙 甲 甲同学和乙同学第一次乘火车，他们坐在火车站的未开动火车上。突然甲同学看着车窗外另一列火车叫起来：“我们的车开动了！”乙同学盯着车窗外的柱子说：“你看错了，我们的车还没开动。”你认为甲乙同学的说法谁对谁错？ 二、参考系 1、参考系： 为了确定物体的位置和描述物体运动而被选做参考的物体。（注：初中所学参照物是通俗说法，但本质相同） 要描述一个物体的运动，首先要选定某个其它的物体做参考，观察物体相对这个物体(其它物体)的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参