第一单元 青春情怀A卷·基础达标卷-2020-2021学年新教材高中语文必修上册【创新思维】同步AB卷（统编版）

第一单元　青春情怀 A卷 1．C　A项，诗歌与现实的关联越来越弱，原因不是诗歌进入现实需要沉淀。B项，“创作的内容必须是关于当前的时代和生活的”错，诗歌创作的内容不一定局限于当前的时代和生活。D项，“有不同意见”不准确；“‘现实主义精神’概念与材料二中‘现实关怀’的概念本质不同”错。 2．C　当代诗歌创作需要的“不是现实主义的创作方法”错，现实主义的创作方法也是诗歌创作的手段之一。 3．A　从材料二的论述中心看：一是谈“诗歌为什么需要现实关怀和时代精神”，这是诗歌“写什么”的问题；二是“如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神”，这是“怎么写”的问题。A项，符合论述中心。B项，谈的是诗歌的功能和作用。C项，谈的是坚守传统，并且与材料所说诗歌与现实的关联越来越弱相矛盾。D项，谈的是诗歌语言运用的问题。 4．①用两个问题，提出论点，分别统摄两个文段，使论述集中；②先论述“为什么”，再论述“怎么办”，递进式结构使论证层次清晰、有力；③综合运用了因果论证、引证等多种论证方法。 5．(观点一)能改变。①诗歌回归现实能使诗人融入社会和时代，从而使诗歌内容有生命体验和现实关怀，诗歌语言有拓展空间。②内容和语言的改变可使诗歌更具有影响力，赢得读者。 (观点二)不一定。①诗歌回归现实仅仅使诗歌创作有了重建的方向，但真正介入现实还需要诗人正确处理时代关系和现实经验，兼顾社会的关怀性与诗歌的独立性。②走出困境不仅需要方向，还需要诗人具有对时代和生活的理解与把握的能力。 6．B　该题考查词的炼字，即赏析某字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，结合全词的意境情感来分析。解答该题，首先读懂该句词写的内容是什么，细细揣摩该字用来表现的对象是什么，该字能表现其什么特点，有什么效果。B项，“‘碧’与‘流’的动静结合”赏析有误，应是“碧”与“争”的动静结合。 7．B　该题是对词的综合考查，涉及炼词炼句、内容的理解、情感的把握、手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全词，整体理解把握词中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体词句逐一进行分析判断。B项，“反映了毛泽东探求宇宙奥秘的魄力”赏析有误。这理性的诘问是对宇宙也是对社会的挑战。 8．解析：本题要求考生赏析“看万山红遍”中的“看”字。可以从词的意义、结构上的作用、描绘的内容等方面分析。从字的意义角度分析：“看”有远眺，有近看，有仰望，有俯视的意思，是全方位的看；从结构的角度分析，“看”字总领到“万类霜天竞自由”；从描绘的内容角度分析：一个“看”字领起后面七句，描绘了词人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 答案：①“看”有远眺，有近看，有仰望，有俯视的意思；②一个“看”字领起后面七句，描绘了词人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 9．解析：该题考查词中的人物形象，答题前首先要通读全诗，整体理解诗歌的内容和情感，然后抓住词中塑造人物形象的词句理解，分析其中能表现人物哪个方面的特点？用什么词评价的？最后综合起来，表述形式可以采用“本词塑造了……的形象”。表述时要抓住能表现人物形象特征的词，概括时要点要全。如果是赏析，概括评价完后还要结合具体词句来分析。词中的形象往往是作者情感的寄托，应借助词中描绘的“同学少年”的形象特点分析作者的形象。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”表现作者风华正茂、意气风发的形象特点。“指点江山，激扬文字”“问苍茫大地，谁主沉浮？”表明其指点江山、胸怀天下的形象特点。 答案：这首词塑造了一位风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青年形象。 10．B　等待者内心没有“恨”的成分。 11．C　“表现了女子对意中人的急切思念”错误，这两句节奏急促的短句，旨在表现过客的来去匆匆，并非表达女子急切的思念之情。 12．一个美丽的年轻女子在守候着她的归人(容颜、等待)；她等了一年又一年，时间在等待中悄然逝去(季节里)；她也曾欣喜期待，以为她的归人即将到来(莲花开)，却终于还是寂寞失落，因为她的归人终究没有归来(莲花落)。 13．这首诗使用了一连串具有传统意味和江南风情的意象，诸如“江南”“莲花”“飞絮”“跫音”等，营造出情意绵绵而又迷离怅惘的意境氛围。全诗塑造了古典诗词中幽居深闺的思妇形象和漂泊异乡的游子形象。 14．D　“沉沦的痛苦只是暂时的，苏醒的欢欣才是永恒的道理”理解错误。正确的理解是这个世界既有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣，永远是悲喜并存的。 15．D　“设问手法”错，这两句是疑问句；“表现了对儿时、青年时期美好生活的回忆”错，应是对美好经历无处寻觅的惆怅。 16．解析：从诗歌中“从海岸到巉岩/多么寂寞我的影”看，作者已经将自己与大海融为一体。联系上