第六单元 学习之道B卷·能力提升卷-2020-2021学年新教材高中语文必修上册【创新思维】同步AB卷（统编版）

B卷 1．D　A项，先秦诸子的言论所表达的观点不完全一致，但追求精神快乐的本质是相同的。B项，“以‘平天下’为根本目标”错，文中无据。C项，“后者危害程度大于前者”错，只能说后者更为流行。 2．C　C项，扩大了范围，原文为“将物质欲望的满足作为唯一追求……”。 3．B　此人的幸福观与作者提倡的“通过奋斗而获得人的自由而全面发展”的幸福观不符。 4．破立结合，先破后立。增强了对两种幸福观的批判性，使作者的观点态度更加鲜明。 5．材料二的观点与材料一部分观点基本一致。材料二中，“自由的发展”是指人要摆脱对资源、物质等贪欲的控制；“全面的发展”是指人格完善而高尚、个性获得健康而丰富的发展，生活充满乐趣、充满创意和充满魅力。这与材料一中的先秦诸子“不沉溺于物质享受，追求精神快乐”的幸福观一脉相承。 6．D　“生”，生者。这里的“生”应该与前文的“死”词性一致，跟在动词后面作宾语。“吊死问生”的意思是祭奠死者，慰问生者。 7．C　根据连词“而”断开一处，排除A、B两项；下文有“天下之士”，由此推断前文也是在“天下”之前断开。 8．B　B项理解错误，原文中郭隗先生是引用千金买首的故事，委婉地劝谏，不属于“直言进谏”。 9．(1)我要的是活马，哪里用得着为了一匹死马花五百金？ (2)在这种情况下(昭王)就任命乐毅为上将军，和秦国、楚国及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国。 [参考译文] 燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国政，为先王报仇雪恨，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办？” 郭隗先生回答说：“成就帝业的国君，把贤者当作老师对待；成就王业的国君，把贤者当作朋友对待；成就霸业的国君，把贤者当作普通臣下对待；至于亡国之君，把贤者当作仆役对待。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。” 昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去寻求吧。’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，哪里用得着为了一匹死马花五百金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送来了。’于是不到一年，很多匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要招纳贤士，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？” 于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。(消息传开，)人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们生活舒适安乐，不怕战争。在这种情况下(昭王)就任命乐毅为上将军，和秦国、楚国及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国。齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。 10．B　洪家富而性吝啬，文帝少时假求不称，常恨之，遂以舍客犯法，下狱当死。 11．A　古人到二十岁时才有字。 12．D　“假装向他借钱，以此考验他”错。 13．(1)扬州刺史陈温向来与曹洪交好，曹洪带着自己的家兵一千多人，到陈温那里招募士兵。 (2)借助船只的人，并非善于游泳，但是能横渡江河。 14．①危急时刻，为太祖让战马。②利用与陈温的交情，为太祖招募士兵。③饥荒时，征集粮食，接济大军。④攻城略地，多次立功。 [参考译文] 曹洪字子廉，是太祖的堂弟。太祖率领义军讨伐董卓，大军行至荥阳，被董卓部将徐荣打败。太祖失去了战马，敌兵追赶得很急，曹洪下马，把自己的战马给太祖，太祖推辞不要，曹洪说：“天下可以没有我曹洪，但不可以没有您。”曹洪就步行跟从太祖来到汴水岸边，水太深不能过河，曹洪就沿着河边找到了船只，与太祖一同渡过汴河，逃回谯郡。扬州刺史陈温向来与曹洪交好，曹洪带着自己的家兵一千多人，到陈温那里招募士兵，招到庐江上甲兵两千人，向东到丹杨又招到几千人，与太祖在龙亢会合。太祖征讨徐州，张邈背叛太祖，把整个兖州拱手献给了吕布。当时正赶上大饥荒，曹洪率兵在前面，率先占领了东平、范县，征集粮食来接济大军。太祖在濮阳一带征讨张邈、吕布，吕布败逃，曹洪于是占领了东阿一带，转而攻打济阴、山阳、中牟、阳武、京、密等十多个县，把它们全部攻打下来了。曹洪因为前后的功劳被授予鹰扬校尉一职，又升迁为扬武中郎将。汉献帝迁都许昌，授予曹洪谏议大夫的