专题四 压强、浮力实验专题篇-2020-2021学年九年级物理上学期期中期末版块复习（上海沪教版）

专题四 压强、浮力实验专题篇 一、填空题 1．（2020·上海奉贤·初三一模）如图所示，装置（a）可以用来探究_____的规律；装置（b）可用来验证________原理；装置（c）是意大利科学家______所设计的实验，该实验表明______很大。 【答案】液体内部压强 阿基米德 托里拆利 大气压强 【解析】 [1]从装置(a)可以看到，这是一个压强计，当探头的薄膜受压强的作用时，“U”形管左右两侧液面产生高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受液体压强的大小，所以这是用来探究液体内部压强的规律； [2]从装置(b)可以看到，首先测出重物的重力，然后把重物浸没在水中，再读出测力计的示数，两次示数的差可求得重物所受的浮力大小，并且可知道排开液体的体积大小，这装置可以用来验证阿基米德原理； [3][4]装置(c)用水银来测量大气压强，这是意大利科学家托里拆利所设计的实验，可测得管内外水银面的高度差为760mm，该实验表明了大气压强很大。 2．（2020·上海浦东新·初三一模）首先用实验测定大气压强值的科学家是______。大气压强的大小随海拔高度的升高而______，空气的_________和湿度也会影响大气压强的大小。 【答案】托里拆利 减小 温度 【解析】 知道著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在，托里拆利首次用实验测定了大气压强的值；大气压的大小与高度有关，海拔越高，气压越低；还与空气的温度、湿度等有关。 [1]由科学史的知识可知，意大利物理学家托里拆利首次用实验测定了大气压强的值； [2]实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越高，大气压强就越小； [3]由于气体的热胀冷缩，所以大气压强的大小也与空气的温度有关。 3．（2018·上海市徐汇中学初三月考）1644年意大利科学家__________首先用实验测定了大气压的值，但当时大多数人都不相信，直到1654年，著名的__________实验，才使人们确信大气压强的存在并且很大。如果某登山运动员随身携带的气压计数值不断降低，说明他正在__________（选填“上山”、“下山”）。 【答案】托里拆利 马德堡半球 上山 【解析】 [1][2]1644年意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压的值，1654年，著名的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在； [3]高度越高，大气压越小，某登山运动员随身携带的气压计数值不断降低，说明所处的位置高度变大，说明他正在上山。 4．（2016·上海凉城第二中学）某小组同学研究液体对容器侧壁压强的特点，在横截面积不同（Sa＜Sb＜Sc＝Sd＝Se）的柱形容器的侧壁开口处，用相同的橡皮膜包好，侧壁开口情况相同。再注入甲、乙、丙三种深度相同的液体（ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），如图所示，a、b、c图中橡皮膜的凸出程度相同，且与d、e不同。观察橡皮膜鼓起的情况及相关现象，归纳得出初步结论。 （1）分析图a、b、c中的现象及相关条件，可得到的初步结论是：______________。 （2）分析图c、d、e中的现象及相关条件，可得到的初步结论是：_______________。 【答案】同种液体，同一深度，液体内部压强相等，与液体的质量无关 同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大 【解析】 液体内部压强的大小与液体的密度的深度有关，密度越大、深度越大，液体产生的压强越大。液体压强的大小与侧壁开口的横截面积没有关系。 （1）分析图a、b、c中的现象可知，液体密度相同，深度相同，只有横截面积不同，但橡皮膜鼓起的情况相同，故可得到的初步结论是：同种液体，液体深度相同，液体内部压强相等，与液体的质量无关。 （2）分析图c、d、e中的现象可知，液体的深度相同，横截面积相同，甲液体密度最小，橡皮膜鼓起程度最小，丙液体密度最大，橡皮膜鼓起程度最大，故可得到的初步结论是：深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。 5．（2017·上海初三期中）家里卫生间洗手盆下方的下水管弯成“U”形，如图（a）所示，这是利用了_____原理；当盆中有水流下时，因为A处的液体压强____B处的液体压强（选填“大于”“等于”或“小于”），所以水会由A处流向B处；若下水道堵住了，可以用如图（b）所示的搋（chuai）子用力抽几下来疏通管道，其中运用了______的知识。 【答案】 连通器 大于 大气压 【解析】洗手盆下方的下水管弯成“U”形，利用了连通器的原理，使U形管下端始终存有适量的水，以隔断下水管道与脸盆处，防止臭味上窜；当盆中有水流下时， A处的液面会升高，压强增大，大于B处压强，所以水会由A处流向B处，排到下水道中；用图示的装置来疏通管道时，当活塞状的结构向外抽时，下部空间体