11 大气压的存在 （学生+教师版） —浙教版八年级科学上册讲义

大气压的存在 知识点一【大气压的存在】 定义： 大气向各个方向对处于其中的物体产生压强，这个压强称为大气压强，简称大气压。 大气压与液体压强类比。 2.大气压产生的原因： （1） 大气有 ——产生压强的根本原因 （2） 大气有 —— 因此各个方向都有压强 3.马德堡半球实验： 课本图示 用大气压知识解释生活中的有关现象。 （1）滴管中的液体为什么不滴落下来？ 挂钩为什么会吸在墙上？ 原因：利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，………… （2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘 原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； （3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？ 原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出； 大气压强的应用 （1）喝水或者饮料 （2）静脉注射等 【典型例题】 1、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（ ） A．弹簧片弹力作用的结果 B．橡皮管有吸引力 C．手对橡皮管有压力 D．管外墨水面上大气压大于管内气压 2、大气压强虽然很大，但是平常我们并没有感受到大气压强的存在，是 实验强有力地证明了大气压强的存在。氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压 （选填“高”或“低” ) ，球内气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压，将球胀破。 3、如图所示，取一个瓶口直径小于鸡蛋的瓶子。在瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花，把它放人瓶中再用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，结果鸡蛋进到瓶子里。这是因为 ( ) A．鸡蛋受重力作用吸进瓶内 B．鸡蛋有一定弹性挤进瓶内 C．鸡蛋因瓶口的膨胀掉进瓶内 D．鸡蛋被大气压强压进瓶内 知识点二【大气压的大小】 测量工具: 水银气压计、空盒气压计（也称无液气压计）。 (1)水银气压计的构造:内有一支细玻璃管，管内水银柱高度会随大气压的变化而变化，水银柱的高度的毫米数即为大气压的值。 (2)两种气压计的优点: 空盒气压计携带较方便，水银气压计测量较精确。 2.大气压的常用单位:百帕(hPa)、毫米汞柱(mmHg) 1毫米汞柱(mmHg)＝1.33百帕(hPa) 3.大气压的变化: (1)大气压的大小跟大气的密度有关。 由于大气的密度随高度增加而减小，故大气压也随高度的增加而 ，即离地面越高的地方，大气压 。（托里拆利实验） (2)在海平面附近，大气压的数值接近1.01×105帕，即 760 毫米汞柱，通常称为 。 故有:1标准大气压＝ 1.01×105 帕＝ 760 毫米汞柱 【典型例题】 例 1 关于大气的增加而减小压的变化，下列说法正确的是 ( ) A.大气压随高度的增加而增大 B.大气压随高度的增加而先增大后减小 C.大气压随高度的增加而减小 D.大气压与高度无关 例2 青藏铁路已全线贯通，投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为 （ ） A.高原空气稀薄，大气压强小 B.高原空气稀薄，大气压强大 C.高原空气稠密，大气压强小 D.高原空气稠密，大气压强大 例3 小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗，“物理航空母舰实验”小组买回后，利用塑料皮碗测教室中的大气压．具体做法： ①将皮碗挤压在竖直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d，则皮碗面积S=π（d/2）2． ②将细线挂在皮碗的尾部，沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F，则大气压强P0=F/S=4F/πd2． 你认为此小组利用 二力平衡与压强公式 原理测教室中的大气压，体现 转换 物理研究方法． 请帮“物理实验”将没填写完整的空填写完整． 小组测出教室中的大气压P=0.8×105Pa，向老师请教结果，老师用气压计测得的值为1.0×105Pa，请你找出两处实验不妥之处并提出改进建议： 不妥处之一： 空气未全部挤出 ．改进方法： 换用更柔软的皮碗 ． 不妥处之一： 皮碗与玻璃气密性不好 ．改进方法： 讲皮碗蘸点水再挤压在玻璃上 .  小练 1．如图所示现象