沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）第四章 C 机械振动 教案

第四章 周期运动 C.机械振动 一、教学目标： 1．知识与技能 （1）知道机械振动。 （2）理解简谐运动回复力的特征。 （3）理解简谐运动回复力、加速度、速度随偏离平衡位置位移变化的定性规律。 （4）初步学会由现象的观察、概括、比较、分析与归纳，得出相应的物理规律。 2．过程与方法 （1）培养学生观察、分析、总结、概括的能力 （2）通过弹簧振子的建模过程，认识“理想模型”的研究方法。 3．情感、态度价值观 （1）通过观察生活事例，了解实际应用，体验乐于科学探究的情感。 （2）通过探究简谐运动的规律，感悟实是求实的科学态度和严谨认真的科学作风。 二、教学重难点： 重点：简谐运动的受力特点及其运动规律。 难点：一次全振动中回复力、加速度、速度的变化及相互关系。 三、教学资源： （1）演示实验： ① 研究简谐运动规律：水平弹簧振子 ② 单摆、节拍器 （2）网上交互课件：研究弹簧振子位移、回复力、速度变化的flash课件。 四、教学过程： 一、引入 教师：在上课之前，首先请同学们和我一起，用手摸着喉咙，a一声。大家感受到了什么？（振动） 对，那么类似的振动还有什么呢？（学生举例） 刚才同学们都回答的非常好，但这些都是我们凭感觉找出的一些振动形式。但其实振动包含的运动类型有很多。今天我们就来学习这样的一种运动，叫做机械振动。 到底什么是机械振动？机械振动，就是物体在某一中心位置附近所做的往复运动。 板书：机械振动：中心位置，往复运动。 知识点1：物体在某一中心位置附近所做的往复运动叫做机械振动，简称振动。 教师：所以不止刚才同学们说的那些是振动，其实单摆、节拍器、甚至于荡秋千，这些都是机械振动。我们来一起观察一下，这些运动形式，和以往学习的运动都有什么不同呢？它们都具有什么特点？（同学回答） 演示：单摆、节拍器。 板书：特点：往复性、周期性 机械振动的特点就是往复性和周期性。它是围绕着一个中心位置的附近来回运动，只要是机械振动，必定要有一个中心位置，并且要往返运动。下面我们试着判断一下，以下的运动，是否在做机械振动。 1 钟摆的运动； 2 公交车在两站之间来回运动； 3 小球在两个倾角相等的光滑斜面上来回滚动,小球所做的运动。 同学们都判断的非常好。那么机械振动除了这些性质之外，还有没有别的呢？ 下面我们就要从实例入手，来探究振动的规律。 那么最简单的机械振动就是