专题6：辨析、评析类Word（练习）-2021年高考政治主观题解题攻略【学科网名师堂】

2021届高考政治主观题解题攻略专题6：辨析、评价类 【题型特点】 辨析、评价类试题是近年来各地高考常见的一种试题，它常以事件为背景，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识，或者要求考生对事件中涉及的各种行为或观点进行评析或者分析其合理性。它要求学生对试题有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。 从设问的方式看，“请你(运用……知识) 对题中观点(或行为) 加以评析(评价) ”“有人认为： ……应如何看待这种观点？ ”“从……角度，简评……”等方式进行设问。 从考查的方式看，主要是依托一定的背景材料，运用一分为二的观点，调动相关知识对某一理论观点进行正、误判断，并阐明其正确、错误的原因。既有对某一观点的全面性辨析，又有对两个对应观点的全面性辨析，还有对某一观点的正确或错误的单独评析。 从考查的知识看，主要以哲学、文化角度的知识考查为主。既有对经济、政治、文化中的系列措施性、原因性知识的考查，又有结合相关哲学道理对某些理论观点、社会认识进行评判。 从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识论证问题的能力，还可以考查学生的辩证思维能力，要求有严谨的全面性、辩证性思维。 【题型分类】 1、单向型辨析题 特点：题目中一种观点本身是一个无可争议的客观事实或是公认的真理，即观点完全正确；另一种观点与客观规律或事实完全背道而驰，即观点完全错误。 解题方法：观点完全正确的题目解题步骤是首先说明观点正确或科学性理由，接着得出结论；观点完全错误的题目解题步骤是首先说明观点不科学之处的理由和原因，然后提出正确的观点。 2、正误混合型辨析题 特点：题目中的观点既包含合理的部分也包含不合理的因素。在做这类辨析题的时候不能笼统地对题中的观点作出正确或错误的简单判断，以免犯以偏概全的错误。 解题方法： ①将所给的观点划分出不同的层次，找出辨点。 ②对辨点进行逐一辨析，指出题目中的观点是合理还是不合理，观点在什么条件下正确、在什么条件下错误。同时要说明正确或错误的理由，运用政治、经济、哲学、文化原理加以论证，这是其理论依据。有时候还要指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其正确的做法。 ③对该题进行总结。 3、条件残缺型辨析题 特点：题目中的观点是正确的，但不全面，需要补充内容或其他的理由。这类观点的逻辑是，结论要成立必须要由试题中所给的这个前提作依据，因为这个前提本身是没有错误的。而存在的缺陷是没有看到结论要成立还需要其他的条件。 解题方法： ①肯定命题中合理的地方，运用教材理论简要进行说明。 ②补充其他因素和条件。就是要补充题目中观点的成立需要的但并没有完全给出来的条件，并且要有针对性地进行补充说明。 ③对该题进行总结。 【解答技巧】 首先，解答的基本过程大致分三步：找准是非、分析是非、总结是非。 ①找准是非，就是对观点进行逐词、逐句的全面分析，通过分解，找出其中的合理或正确之处、不合理或错误之处。 ②分析是非，就是调动符合要求的理论知识，对各个辨析点正确或错误的原因进行分析，做到“有是说是，有非说非”。 ③总结是非，就是综合前面的评析或辨析，或者对观点的正误下好结论，或者阐明应该树立的正确认识、采取的正确措施等。 其次，评析或辨析观点的过程中，要注意设问是否有所限定、材料是否有所导向。 ①清楚设问是否要求运用某一模块知识或某一具体知识分析问题。 ②清楚设问要求对观点进行全面性辨析，还是只分析其合理性等。 ③清楚材料信息中是否蕴含着原因分析的主要指向或重点角度，是否可以找到分析问题的新论据。 再次，注意以下提醒：既要分析观点错误的原因，又要分析观点正确的原因；观点的错误之处可能不只一个，观点正确或错误的原因也可以不只一个。 【典型例题】 例1： 2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心，把脱贫攻坚摆到了治国理政的突出位置。在脱贫攻坚战场上一直活跃着企业的身影，昆明钢控股集团有限公司以”订单农业+产业扶贫”模式在宣威市海岱镇发展“海岱金果”无籽刺梨饮面市后已实现销售收入772万余元；云南机场集团有限责任公司投入80万元支持广南县开展为农村建档立卡贫困户设置“家庭病床'工作......“围绕党中央脱贫攻坚战略部署，越来越多的企业参与其中，成为助力脱贫的重要力量,为贫困地区经济社会发展和群众脱贫致富作出贡献。 有人认为，公有制经济是我国经济社会发展的重要基础，所以公有性质的企业要参与脱贫攻坚，民营企业没有参与的必要。运用经济生活知识，对这一观点进行评析。 【答案】①我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征社会主义经济制度的基础。因而在实现脱贫攻坚的过程中必须发挥公有性质的企业的主体作用。 ②但是说