人教版初中历史与社会八年级上册 2.2 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 教案

阿拉伯帝国与伊斯兰文明 一、教学目标 （一）知识与技能 了解阿拉伯地区的自然条件；认识伊斯兰教和阿拉伯帝国的创建；探究伊斯兰文化及其影响； （二）过程与方法 通过地图教学和图片展示，充分发挥学生的自主探究能力，了解伊斯兰教的创建并且感受伊斯兰文化产生的深远影响； （三）情感态度和价值观 让学生体会伊斯兰文化的源远流长，感受世界文化的灿烂绵延； 二、教学重难点 教学重点：认识伊斯兰教和伊斯兰文化 教学难点：探究伊斯兰文化的深远影响； 三、教学方法 以多媒体教学为基础，结合自主探究和问题教学展开。 四、教学过程 【问题导入 激发兴趣】 1学生作品（阿拉丁神灯） 问：学生的寄语中神灯，被称为什么神灯？来自哪个国家 （阿拉丁神灯，来自阿拉伯） （过度：很不错，同学们对这个寓言故事比较熟悉的，那么结合七年级的学习，同学们对阿拉伯地区还记得些什么呢？） 【自主探究 突破重点】 2、世界地形图 问：请问图上哪个位置代表阿拉伯地区？ （请同学上台指出其地理位置） 你对该地区了解多少？ （地理位置：亚洲西部的炎热地带；气候：干旱；生活习惯：游牧生活） 过度：同学们七年级的地理知识很扎实，那么直至现在的阿拉伯地区还盛行着一种宗教， 问：你们知道是什么教派吗？ （伊斯兰教） 能为我介绍一下这个教派吗？ （…………） 3、展示文本 一个特殊的人，于一个特殊的时间，在一个特殊的地点，所创它的信徒们，读着一本特殊的书，并信仰着一个特殊的神！ 问：请自学书本P61，找到特殊的时间，特殊的地点…… 4、展示地图 问：为什么地图上的阿拉伯地区采用两个颜色表示？ （深黄色代表了632年之前的阿拉伯；而浅黄包含深黄代表了统一后的阿拉伯帝国） 阿拉伯帝国横跨了哪三大洲？ （亚、欧、非） 到什么时候阿拉伯帝国逐渐的衰落？ （10世纪以后） （过度：阿拉伯帝国从统一到衰落，虽然时间不久。但这期间孕育出了非常灿烂的阿拉伯—伊斯兰文化，接下来我们就一起去领略和探究一番。） 5、展示表格 领域 成 就                     问：阿拉伯灿烂的文化有哪些？ 为什么短短两百年的阿拉伯帝国能够缔造出这么灿烂的文化？ （提示：1、地理位置的影响；2、穆罕默德说过：“寻求真理，哪怕远在中国”） 【分析比较 探究难点】 6、图片