2.4免疫调节(1)学案导学单-高中生物人教版必修3（无答案）

广通中学 高二 年级 《 生物 》（必修3）导学单 课题：2-4 免疫调节（1） 学生姓名： 授课时间： 年 月 日第 节 一、课前准备 激情宣誓、师生问好 二、默写 1、下丘脑分泌的激素有： 2、甲状腺激素的作用是： 三、目标 展示 学习目标 1、识记免疫系统的组成和功能。 2、识记并理解免疫细胞的起源、分化和功能。 重点 1、 免疫系统的组成和功能。 2、 免疫细胞的起源、分化和功能。 难点 免疫细胞的起源、分化和功能。 四、情境导入： 五、自主空间、展示交流： 自主完成教辅P22-23 “基本知识”相关填空。 六、合作探究、交流点拨：　 1.我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中,人体能靠激素来直接杀灭病原体吗?为什么? 2.概述免疫系统的组成和功能？ 3.学生认真分析下图 “淋巴细胞的起源和分化”，小组讨论完成下表： 免疫细胞的来源和功能： 细胞名称 来　源 功　能 吞噬细胞 B细胞 T细胞 浆细胞 效应T细胞 记忆细胞 七、课堂小结： 1、免疫系统的组成 2、免疫系统的功能 八、达标测评： 1. 以下属于免疫器官的是(　　)。 A.胰腺　　　　　　B.胸腺　　　　　　　C.甲状腺　　　　　　D.肾上腺 2．(2013·全国卷Ⅱ)关于免疫细胞的叙述，错误的是(　　) A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．血液和淋巴中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 3．(2015·石家庄质检)下图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是(　　) A．吞噬细胞和b都属于免疫细胞 B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同 C．d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程 D．当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关 作业安排、默写布置： 作业安排：完成教辅P24题组冲关”1、2题。 2. 默写布置：本节课相关要点。 $$