2.2通过激素的调节（3）学案导学单-高中生物人教版必修3（无答案）

广通中学 高二 年级《生物》（必修3）导学单 课题： 2-1通过激素的调节（3） 学生姓名： 授课时间： 年 月 日第 节 一、课前准备 激情宣誓、师生问好 二、默写 写出甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节的示意图。 三、目标 展示 学习 目标 理解血糖平衡调节的方式和过程。 重点 血糖平衡调节的方式和过程。 难点 血糖平衡调节的方式和过程。 四、情境导入 回顾相关内容。 自主空间、展示交流 阅读《必修三》教材P25-26“血糖平衡的调节”完成教辅 “激素调节的实例 ” 的相关内容的填空。 合作探究、交流点拨 1、判断有关血糖调节及甲状腺分泌的分级调节的叙述的正误： (1)胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解(2011·四川卷T3­C)( ) (2)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生物效应相反(2008·上海卷T4­A)( ) (3)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 (2012·海南卷T13­D)( ) (4)下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节(2012·上海卷T28­B)( ) (5)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加(2012·海南高考T13­B)( ) (6)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌(2011·海南高考T7­D)( ) 2、学生认真分析教辅P151“考点二、1.血糖平衡调节过程”的图解，小组讨论完成： （1）参与血糖调节的激素有： 。 （2）相关激素的作用和关系： 。 （3）当血糖浓度高时， 的分泌量增加从而使血糖降低，其主要途径有：