2.2通过激素的调节（1）学案导学单-高中生物人教版必修3（无答案）

广通中学 高二 年级 《生物》 （必修3）导学单 课题： 2-2 通过激素的调节（1） 学生姓名： 授课时间： 年 月 日第 节 一、课前准备 激情宣誓、师生问好 二、默写 1、判断：突触的数量越多，反射活动所需时间越长。（ ） 2、判断：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。（ ） 3、写出下列结构中完成的信号转化： 突触： 突触小体： 突触前膜： 突触后膜： 三、目标 展示 学习 目标 1、理解激素调节的概念和特点。 2、牢记高等动物主要激素的分泌器官及功能。 重点 1、激素调节的概念和特点。 2、高等动物主要激素的分泌器官及功能。 难点 高等动物主要激素的分泌器官及功能。 四、情境导入 回顾相关内容。 自主空间、展示交流 阅读教材《必修三》P23--25 ,完成教辅 一、激素调节 的相关内容的填空。 六、合作探究、交流点拨 1．学生交流、记忆背诵： 高等动物主要激素的分泌器官及其生理功能（见教辅P150 “考点一”1.） 2．激素的化学本质 (1) ：如性激素。 (2)氨基酸衍生物类激素：如 。 (3)多肽和蛋白质类激素：如 。 3．激素间的相互作用 ：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用， 如 。 ：不同激素对同一生理效应发挥相反作用， 如 。 4.激素调节的特点： 5.常见的激素调节失调症： （见教辅P150 “考点一”4. 5.） 课堂小结 八、达标测评 1.判断有关激素调节特点叙述的正误： (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(2013·江苏卷T19­A)( ) (2)激素具有特异性