第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中必修中外历史纲要上

西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 通过了解汉朝削藩、开拓疆土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义; 通过了解两汉社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的历史原因。 课标 要求 公元前202年-公元8年 西汉 定都长安 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料反映了汉初哪些政治制度?指出其渊源。 1.皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 2.汉承秦制 西汉的建立与“文景之治” 西汉的建立与“文景之治” 周分封，有春秋之乱。 秦郡县，无力打击地方起义。 郡国并行制 非刘氏王者，天下共击之 为分裂埋下隐患 七国之乱 (1)七国之乱 ①原因 根本原因：西汉初，刘邦分封 同姓诸侯王 。 直接原因：公元前154年，汉景帝开始削夺诸侯王国的封地。 ②概况：借口“ 清君侧 ”，吴王刘濞等七国叛乱，后被平定。 黄老之学 黄老之学，为黄帝学派和老子学派的合称，是除老庄之学之外道家的最大分支。尊崇黄帝和老子的思想，以道家思想为并且采纳了阴阳、儒、法、墨等学派的观点。黄老学派思想发展主要分为两大主题:技术发明和政治思想，以形而上本体的道作为依据，结合形而下的养生、方技、数术、兵法、谋略等等，具有极强目的性、操作性。 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥谨。 “居马上得之，宁可以马上治之乎?且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也……向使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之? 《史记·陆贾列传》 根据材料结合所学知识分析，汉初黄老之学实行的背景。 背景∶ 1.汉初经济残破，百废待兴的形势所需; 2.汉初统治者吸取秦亡教训，巩固统治。 3.黄老思想中的无为而治适应政治经济形势的需要 措施 1.“与民休息”，轻徭薄赋，提倡节俭，减少财政开 支 2.对外与匈奴和亲，养精蓄锐 西汉建立:公元前202年，刘邦（汉高祖），定都长安 治国思想:黄老之学，无为而治 休养生息:轻徭薄赋，提倡节俭，经济恢复（文景之治） 郡国并行:“汉承秦制”＋“惩亡秦孤立之败” 王国问题:从分封异姓王到分封同姓王;诸侯拥兵自重，尾大不掉 七国之乱:公元前154年，吴王刘