泰山版八年级信息技术 上册 3.1.2高效录入数据 教案

课标分析 《高效录入数据》是泰山版初中信息技术八年级（上）第三单元微项目1的内容。本单元从探索数据表格的构建——体验表格美化效果——计算生成新的数据——统计分析发现数据价值——创建图标探究数据关系这5个微项目方面进行循序渐进的讲解电子表格的系统知识。而本课作为微项目1的第2课，重点让学生学会了在电子表格中输入数据的技巧，进行高效录入数据，为下面课程的学习打下了良好的基础，具有举足轻重的作用。 教材分析 初中信息技术课程要求学生掌握各种基础软件的实践应用，通过学习不仅能够获得信息技术有关的知识与技能，更重要的让学生在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力，以及思想品德等方面均有所提高，能够主动适应信息社会的变化。而本册教材正是在此基础上，更加注重学生创新精神和实践能力的培养，意念的表达与理解转换为操作方案的能力，知识的整合、应用及物化能力，创造性想象及问题解决的能力。本部分教学内容将使用电子表格软件构建图书、音乐、电影或者视力等方面的数据表，请全班、全年级乃至全校同学都参与数据共建、共享，形成大数据，并通过分析、统计等数据处理技术从中获得更多知识，让大数据为我们的健康成长服务。本单元共分为5个微项目，每个微项目之间都循序渐进，层层递进。 学情分析 初中阶段的学生认知能力正在不断提高，思维能力也在不断的成熟，在学习生活中，要求进一步拓宽视野，所以他们对新颖的教学内容有着强烈的学习兴趣。加之课本的改版使得教学内容更加丰富多彩，电子表格在现实生活中不断得以推广应用，所以学生们有着丰富的生活经验和知识基础，为学习本部分的教学内容提供了有力的保障。由于学生的认知水平和接受能力的不同，这就要求学生课下多去接触这方面的知识，做好课前和课外学习准备，多动手，勤动脑。 《高效录入数据》教学设计 【课题】高效录入数据 【课时】1课时 【课型】新授 【教学目标】 1.知识与技能：了解记忆输入法，学会使用填充柄进行序列填充，并会自定义填充序列。 2.过程与方法：通过自主与合作探究的学习方法，让学生发现问题并解决问题，来掌握数据输入的技巧。在实际的操作过程中提高学生的知识应用能力。 3.情感态度与价值观： 通过驱动任务，进一步激发学生学习数据输入技巧的积极性，鼓励他们用心去挖掘知识，学以致用。 【重点】学会使用填充柄进行序列填充，会根据自身需要自定义填充序列 【难点