第1部分 专题2 热点聚焦 利用“因果搭桥法”突破植物代谢原理分析类试题 课件 2021届新高考二轮复习生物

第部分专题素能是升 专题二代谢 热点聚焦利用“因果搭桥法” 突破植物代谢原理分析类试题 生物 栏目导航 01 专题限时集训 点此返回导航 考题示例 (2017·全国卷Ⅰ)植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制,光合 速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度。已知甲种植物的CO2补 偿点大于乙种植物的。回答下列问题 点此返回导航 (1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜 条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是 甲种植物净光合速率为0时,乙种 植物净光合速率 (填“大于0”“等于0”或“小于0”)。 (2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中,照光 培养一段时间后,发现植物的有氧呼吸增加,原因是 点此返回导航 解析」本题考查影响光合作用与呼吸作用的因素1)将正常生 长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养, 刚开始时小室内CO2浓度较高,光合作用强度大于呼吸作用强度 段时间后,CO2浓度降低,暗反应受阻,进而使两种植物的光合 速率都降低。甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物,因此当甲种植 物的光合速率为0时,CO2浓度达到甲种植物的CO2补偿点,此时 乙种植物光合作用强度仍大于呼吸作用强度,净光合速率大于0。(2 点此返回导航 捋甲种植物密闭在无O2,但其他条件适宜的小室中,该小室内是有 CO2的,植物可以进行光合作用,甲种植物在光下进行光合作用释 放的O2使密闭小室中O2增加,而O2与有机物分解产生的NADH发 生作用形成水是有氧呼吸的一个环节,所以当O2增多时,有氧呼吸 会增加 点此返回导航 答案](1)植物在光下,光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用 释放CO2的量,使密闭小室中CO2浓度降低,光合速率也随之降低 大于0(2)甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增 加,而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的 个环节,所以当O2增多时,有氧呼吸会增加 点此返回导航 「方法指导 原因原理分析类的长句解答题是近年全国卷考查的重要题型 难度较大,解答时不容易得全分。主要失分在表达不全,逻辑不严 谨,语言不规范等方面。利用“因果搭桥法”可以避免这些问题 首先审题,找出因和果,也就是在什么条件下出现了什么观象,然 后利用生物学知识顺序搭桥完整逻辑链条,类似于:“因为……, 所以……;又因为……,所以……”,如例题中(1题,结合题干信 息可能给出的答案有 点此返回导航 答案1:密闭小室中CO2的浓度降低(前后不搭,比较突兀,也 就给1分) 答案2:光合作用吸收CO2使密闭小室中CO2的浓度降低(没有 描述光合作用和呼吸作用的关系,最多给2分) 合理的解答思路是分析“因”是“适宜条件下照光培养”, “果”是“植物的光合速率都降低”。结合”密闭小室”的条件组 织思路进行搭桥 点此返回导航 桥2:小室中CO2的浓度降低 桥1:光合作用大于细胞呼吸桥3:影响了光合作用的暗反应 原因:适宜光照 结果:光合速率降低 得出满分答案:植物在光下,光合作用吸收CO2的量大于呼吸 作用释放CO2的量,使密闭小室中CO2浓度降低,光合速率也随之 降低。同样根据此方法完成例题中的(2)小题。可以避免遗漏“O2与 有机物分解产生的NADH发生反应形成水是有氧呼吸的一个环节” 这个要点