3.1 人种和人口 教学设计-中图版八年级上册初中地理

3.1 人种和人口 课型：新授 课题：人种和人口 教材分析 本节为2 课时，第一个内容是讲人种的分布，第二个内容是讲人口的分布及人口问题。第一节知识不难。难的是第二节人口问题产生的原因及分析一个地方人口疏密的原因。 课标解读 1.学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的分布状况； 2理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 教学目标 1.知识与技能：能说出世界三大人种的特点，并在地图上指出世界三大人种的主要分布地区；学会计算人口自然增长率、人口密度。 2.过程和方法：学会绘制人口增长柱状折线图；能够运用地图说明人口分布的特点，运用资料说出人口增长的特点。 3.情感目标：能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，使学生初步树立正确的人口观，树立正确的种族平等思想。 教学重点、难点 1.学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的分布状况； 2.帮助学生树立种族平等思想，树立正确的人口观。 3理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 设计理念 坚持“以学生的发展”的核心理念，立足于对已学知识的巩固、归纳和提升，着眼于培养能力， 教法学法 多媒体辅助、读图析图（观察、比较、分析、归纳）、讲练结合。 比较法、读图法、阅读法。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 导入新课  1.出示奥巴马、习近平、普京三人图片，从外表看他们有哪些差异？为什么？ （人种不同。）那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。  观看三个领导人相片，比较外表差异。 第一时间抓住学生的注意力，引起学生兴趣和探究欲望。 环节二 合作探究 巩固所学  （二）三大人种 1.同学们，我们在电视节目上可以看到体质特征各异的人，主要有白种人、黄种人和黑种人。我们从哪些方面来区别他们呢？ 生：观察图A、B、C。（让个别学生来描述）区别在于肤色、头发、脸型等三大方面，其中主要是肤色。 2.阅读课文，区别三种人种的体貌特征。（感性认识与理性认识相互交替） 【板书小结】 白种人体貌特征：肤色、眼色、发色都很浅；头发天生就是波状；鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。黄色人种体貌特征：皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等。黑种人体貌特征：肤色黝、黑头发卷曲体毛很少。 3.PPT出示印第安人、因纽特人、