1.1 地球的自转和公转 教学设计-中图版八年级上册初中地理

1.1 地球的自转和公转 课型：新授 课题：地球的自转和公转（共2课时） 教材分析 本节内容为中图版地理教材八年级上册第一章第一节，讲述地球的运动及其地理意义，历来是初中地理的重点和难点。本节有两个标题：“地球的自转”和“地球的公转”。“地球的自转”描述了地球自转的特点和自转产生的地理现象。“地球的公转”描述了地球公转的特点和公转的地理意义，其中四季的形成是难点。 课标解读 本节课标要求：1.用简单的方法演示地球自转，用地理现象说明地球的自转。2. 用简单的方法演示地球公转，用地理现象说明地球的公转。 用简单的方法演示地球自转和公转是对过程与方法的要求，用地理现象说明地球的自转和公转是对地理知识的运用。 教学目标 1.知识与技能 （1）说出地球自转的方向和周期 （2）说出地球公转的方向、周期和轨道形状 2.过程与方法 （1）用实验方法观察地球自转产生的昼夜更替现象，说出昼夜更替现象对人们生活和生产的影响。 （2）说出四季对人们生活和生产的影响 （3）学会用地球仪演示地球自转和公转，了解不同季节正午太阳光照下物体影子的变化 3.情感态度与价值观 学会用事实说明地球的自转和公转及其产生的地理现象，初步培养实事求是的唯物观 教学重点、难点 1.地球自转的方向、周期、和昼夜更替现象； 2.地球公转的方向、周期和四季的形成。 设计理念 坚持“以学生的发展”的核心理念，立足于打好基础，着眼于培养能力。 教法学法 读图析图、讨论探究、多媒体辅助 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 导入新课 展示图片：太阳的东升西落 提问：我们每天都会看到太阳的东升西落，伴随着太阳的东升西落，我们看到了什么现象？真的是太阳在转动吗？ 再问：地球有几种运动形式？ 观看图片，思考回答。 第一时间抓住学生的注意力，引起学生兴趣和探究欲望。 环节二 学习新课 师生互动  （一）地球自转 展示：地球自转动画图 提问：什么是地球的自转？地球自转有什么特征？ 展示：晨昏线图片 提问：什么是晨昏线？ 活动：展示地球自转和昼夜更替图，学生读图并连线。 提问：甲、乙、丙三地哪里先见到日出？为什么？ 探究： 2016年里约奥运会于当地时间2016年8月21日晚20:00开始，北京时间2016年8月22日早 7：00中国观众观看