5.3 生态系统的物质循环 人教版高中生物必修3课件

第3节 生态系统的物质循环 一、教学目标 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 分析生态系统中的物质循环。 2.教学难点 说明能量流动和物质循环的关系。 黄河之水天上来，奔流到海不复回，这句诗有从生物角度看有没有问题 问题探讨 生态系统的能量不断以热能形式散失，因此需要不断从外界补充，那么物质是否也如此呢？比如我们呼吸作用产生的CO2是否会离开生态系统呢？ CO2中的C元素是怎样来到你体内的，进入你体内之前存在于什么物质？ 它生活的地方干旱少雨，微生物例如根霉，木腐杆菌以及昆虫类天牛，吉丁虫等等的活动不频繁，所以说死后它的根、躯干也不会腐烂。 残枝败叶难以分解，物质循环慢 碳循环 形式：主要是CO2 特点：全球性 生态系统（生物圈）的物质循环 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程 也称生物地球化学循环 能量能循环利用吗？ 稻田养鸭，你能从物质循环角度说说它的好处吗？ 动物粪便可供植物吸收利用，呼吸产生的CO2可用于光合作用 填空 把碳循环的各组成成分填入下图：大气中的CO2库，生产者，消费者，分解者 生产者 大气CO2库 消费者 分解者 大气CO2库 生产者 消费者 分解者 下列关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是(　　) A．所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素 B．所说的生态系统是地球最大的生态系统——生物圈 C．所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复利用、循环流动 D．物质在循环过程中不断递减 D 选D。物质循环的实质为元素在生物圈这个最大的生态系统中反复利用、循环流动，在这个过程中物质是守恒的。 下图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是(　　) A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 C．该生态系统中的食物链可表示为：A→D→E D．A和B的种间关系为捕食 C 选C。图中A、C之间为双箭头，A、C分别为生产者和大气中CO2库的其中之一，由于生产者、消费者、分解者均能进行呼吸作用产生CO2流向大气中CO2库，因此C是大气中