2024届高三生物一轮复习课件第64课时 生态系统的物质循环和信息传递

生物大一轮复习 第64课时 生态系统的物质循环和信息传递 20’－25‘ 能量流动的起点： 能量流动的途径： 能量的转化情况： 生产者的能量来源： 分解者的能量来源： 各级消费者的能量来源： 流入某营养级的能量是该营养级所： 能量流动特点： 生产者 食物链和食物网 太阳能→化学能→热能 太阳能（主要）、无机物中的化学能 生产者和消费者 上一营养级 同化的能量 单向流动，逐级递减 复习回顾 （3）概念中所说的生态系统指的是哪个生态系统？ （2）物质在什么和什么之间循环？ （4）物质循环具有什么特点？ （1）物质是什么? 2.把握概念 组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 生物圈 全球性、循环性 在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。这里所说的生态系统，指的是地球上最大的生态系统—— 生物圈 。其中的物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环 物质循环 1.概念 ★注意区分：物质可循环，能量不可循环 生物圈是地球上的最大的生态系统, 生态系统中的物质循环具有全球性 讨论：在农田中大量使用DDT有机农药为什么会殃及南极的企鹅? 1、碳在无机环境中的主要存在形式是什么？碳在生物群落主要以什么形式存在？ 2、碳在生物群落和无机环境之间循环的主要形式是什么？ 碳在生物群落内以什么形式、通过什么渠道进行传递？ 3、碳通过什么生理作用由无机环境进入生产者？ 碳如何由生产者进入消费者？碳如何进入分解者？ 4、碳通过什么生理作用从生物群落进入无机环境？ 5、近年来，大气中的CO2浓度持续上升，其主要原因是什么？ 碳循环 CO2和碳酸盐 含碳有机物 CO2 含碳有机物 食物链和食物网 光合作用、化能合成作用 动物捕食 动、植物的遗体和排出物 动、植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧 化石燃料的大量燃烧 5 （1）碳的存在形式 无机环境： 生物群落内部： （2）碳的循环形式 在群落与无机环境之间： 在生物群落内部： （3）碳进入生物群落的途径： 光合作用和化能合成作用 （4）碳返回无机环境的途径 ①生产者、消费者的呼吸作用 ②分解者的分解作用（实质是呼吸作用） ③化石燃料的燃烧 CO2、碳酸盐 含碳有机物 主要是CO2 含碳有机物 碳循环 温室效应 温室效应——碳循环的破坏 CO2 碳循环的平衡 降低 气温升高 从源头控制，减少温室气体的排放是根本 为什么二氧化碳增多会导致温室效应呢 10 【思考】生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统？“能量”上呢？ 生物圈在物质上可以自给自足，在能量上不能，因为物质可以循环利用，而能量不能，它必须由太阳能源源不断地输入才能维持正常运转 【思考】同碳元素一样，氮元素在生物群落和无机环境之间也是不断循环的。为什么还要往农田中不断的施加氮肥呢？ 农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益为目的。但农田中的氮往往不足以使作物高产，加之农产品不断从农田生态系统中输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥 C D B A 1.双向箭头两侧： 2.双向箭头中“输出”多的是： “输入”多的是： 3.剩下的两个成分： “输出”多的是： “输入”多的是： 大气中的CO2库和生产者 生产者 大气中的CO2库 消费者 分解者 ★归纳提升1——碳循环图解中各成分的判定方法 将构建碳循环模式图中的各成分换成字母，有以下几种变式，尝试判断四种成分 请写出各图中A、B、C、D、E、F各字母分别代表的成分 图2 图3 图1 大气中的CO2库 生产者 消费者 分解者 初级消费者 次级消费者 分解者 三级消费者 次级消费者 生产者 初级消费者 大气中的CO2库 生产者 大气中的CO2库 分解者 能量流动 物质循环 形式 过程 范围 特点 联系 主要以有机物形式 主要以CO2形式 沿食物链（网）单向流动 在无机环境与生物群落之间反复循环 生态系统各营养级 生物圈 单向流动，逐级递减 全球性、循环性 ★归纳提升2——能量流动与物质循环的关系（教材P103） 合成 分解 载体 动力 生物群落 无机环境 信息传递 传播 蝙蝠的回声定位（超声波） 蛛网的振动（波） 鸽子确定方向（地磁场） 无机环境 生物 鸟鸣叫(声音） 萤火虫发光（光） 信息传递 传播 无机环境 生物 化学信息 有机酸 水葫芦根部的分泌物可以明显地抑制藻类的生长 生物碱 金雀花中可产生一种有毒的生物碱——鹰爪豆碱。减轻蚜虫的侵害 （植物产生） 狗的尿液 （动物产生） 性外激素 化学信息 信息传递 传播 无机环境 生