沪科版化学高一下册-5.3.1 5.3“众酸之王”——硫酸“ 教案

“众酸之王”——硫酸“

一．教学目标

1．知识与技能

（1）理解浓硫酸的特性    （2）知道硫酸的用途

（3）知道重要的硫酸盐    （4）学会硫酸根离子的检验

2．过程与方法

（1）通过稀硫酸和浓硫酸性质的学习，进一步感悟比较学习的方法。

（2）通过硫酸在不同条件下发生不同反应的学习，进一步体会化学反应的多样性及对反应条件的敏感性

3．情感、态度价值观

通过浓硫酸和稀硫酸性质的比较学习，感悟“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义的观点；通过浓硫酸的性质实验，加强学生的安全意识和环保意识。

二．教学重点和难点

浓硫酸的吸水性、脱水性。

《课前准备》：

1.浓硫酸溶解时放出大量的热，如何稀释浓硫酸呢？（操作）

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2.从物质的分类角度看硫酸属于（      ）-类，应该具有（       ）-的性质，写出

  H2SO4 的电离方程式

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描述下图的实验现象，写出化学方程式。

 

 

 

 

 

 

 

 

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《思考》：实验室常用金属与酸反应制取氢气时，往往用稀硫酸或盐酸，能不能用浓硫酸？

      

稀硫酸与浓硫酸存在的微粒种类分别有那些？ (                           )

溶液中粒子不同，所以性质上肯定有差异，即浓硫酸具有自己的特性。

下面我们就一起来探究浓硫酸。

一、纯硫酸的物理性质：

[阅读归纳]纯硫酸是一种（        ）的液体，是一种（  ）挥发的酸。市售硫酸的质量分数有92.5%和98%两种。当浓硫酸吸收了大量的三氧化硫后，就成了发烟硫酸。浓硫酸能以任意比与水混溶，浓硫酸溶解时放出大量的热。

 二、浓硫酸的特性：

1．吸水性：　因此在实验中常作(     )剂。适用的范围（　　　　　　　　　　　　　　）

特别强调不能用来干燥的气体（　　　　　　　　　　　　　　　　）

 [实验一]向表面皿中加入少量的胆矾，再加入约30ml的浓硫酸，搅拌。现象（            ）

注意浓硫酸吸收的“水”可以是混合气体中的（　　），也可以是结晶水和物中的（　　　　）

２.脱水性：

[实验二] “黑面包”实验：取２ｇ的蔗糖放入大试管中，加入约５ｍｌ的浓硫酸，迅速搅拌。实验

中现象（　　　  　）

　　　　　然后塞上带玻璃导管的橡皮塞，将导管插入品红溶液中，现象（　　　　　　　　　　）

化学方程式（　　　　　　　　　　　　　）

 　[实验三]　滴几滴浓硫酸于纸上，现象（　　　　　　　　　　　）

浓硫酸对有机物有强烈的腐蚀性，如果皮肤上不慎沾上浓硫酸，正确的处理方法

　　　　　（                    ）

　浓硫酸将有机物中的（　　）按（　　）的比例脱去而（　　），既脱的不是现成的水

[引导讨论]以上实验说明了浓硫酸既具有吸水性又具有脱水性，一字之差，请分析比较。

　３.强氧化性

　　　（１）与非金属反应

[回忆设疑、过渡]在“黑面包”实验中，为什么体积会膨胀，形成疏松多孔的海绵状炭，如同一个“黑面包”，这又体现浓硫酸的什么性质呢？请根据现象分析生成物是什么？写出反应方程式。

 

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[回忆设疑、过渡] 稀硫酸具有酸的通性，能与活泼金属反应生成氢气。浓硫酸是否也能与金属反应呢？是否也生成氢气呢？

（2）与金属反应

[提问]铜能与稀硫酸反应吗？为什么？

[演示实验]将一小块铜片放入试管中，然后加入2ml的浓硫酸