第2课 故都的秋（备作业）-【上好课】2020-2021学年高一语文同步备课系列（人教版必修2）

专题一　　现代散文 第2课 故都的秋 一、语言运用 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（　　　　） A．平仄(zè) 啼唱(tí) 潭柘寺(tuò) 疏疏落落(lào) B．陪衬(chèn) 落蕊(ruǐ) 普陀山(tuó) 混混沌沌(dùn) C．譬如(bì) 幽远(yōu) 陶然亭(táo)　 一椽破屋(yuán) D．驯鸽(xún) 夹袄(jiá) 廿四桥(niàn) 息列索落(suò) 2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　　　） A．姿态 屋檐 鲈鱼 尘沙灰土 B．细腻 落寞 严厉 黄城人海 C．萧索 深沉 既使 不能自已 D．蓑弱 悠闲 秋蝉 回味不永 3．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　　　　） A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比、对偶、比喻） B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比、对比、比喻） C． 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比、对比、比喻） D． 秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻、对比、拟人） 阅读下面的文字，完成4～6题。 《故都的秋》是现代散文史上的名篇。北平秋色通过作者的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。由于社会风云和个人遭际，(　　　　)。作者将苦涩的心境与生动的景物描写有机地结合在一起，让人们去________故都之秋特有的神韵。他不写故都__________皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和________故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层悲凉的主观色彩，昭示着作者________的情怀。 4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　　　） A．作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了眷恋、