第2课 故都的秋（备课堂）-【上好课】2020-2021学年高一语文同步备课系列（人教版必修2）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫 《登高》 　　　　　　秋　　词 　　　　　　　　　　　刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 郁达夫 学习三部曲 知人论世 美文美读 即景抒情 作 者 简 介 原名郁文，浙江富阳人。现代小说家、散文家。1913年赴日本留学，深受近代欧洲、日本社会思潮和文学作品的影响。回国后从事文学创作活动。1937年抗战爆发，辗转南洋，坚持抗战。 在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” 代 表 作 品 短篇小说： 《沉沦》、《春风沉醉的晚上》 《薄奠》、《迟桂花》 中篇小说： 《迷羊》、《她是一个弱女子》 《出奔》 散文：《故都的秋》《北平的四季》 解 题： 称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 * 郁达夫 课文朗读 体会情感 整体感知 1、思考：故都的秋有什么的特点？ “可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。 (文眼) 2、朗读第1、2自然段，作者是如何概括北国之秋和南国之秋的特征。 南国之秋：慢、润、淡 运用对比，表现对故都之秋的依恋之情。 北国之秋：清、静、悲凉 美读——品秋 1 2 3 诵读课文3～11段。 思考：这一部分写了故都之秋的哪些景象？试用四字短语概括出来。 秋院晨观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果胜景 秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 合作探究 选取自己最喜欢的一幅图朗读,说说作者是如何体现“清、静、悲凉”的？ 提示： ①学生边朗读边想象画面。 ②注意观其色、闻其声，品其味。 秋院晨观 * 碧绿的天色 一丝一丝的日光 （清冷） 破屋、破壁腰 （冷落、萧条） 牵牛花、秋草 （悲凉） 观秋色： 青天下驯鸽的飞声 听秋声： 品秋味： （反衬静） 泡一碗浓茶、向院子一坐 （悠闲、清静 ） 合作探究 选取自己最喜欢的一