10 《三峡》（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年八年级语文上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

10 《三峡》（同步教案） 【教学目标】 1． 了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2． 指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 3．引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 【重点难点】 1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 1、 导入 李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”描写的就是三峡的风光，今天我们将一起学习郦道元的《三峡》，再次领略三峡的风光。 2、 出示目标 1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。（重点） 3.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。（难点） 3、 检查预习 1.作者介绍 郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。平东将军郦范之子，南北朝时期北魏官员、地理学家。 2.写作背景 郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。 3.字音 阙(quē)　　嶂(zhàng)　　曦(xī)　　襄(xiāng)　　御(yù) 溯(sù) 湍(tuān) 啸(xiào) 属(zhǔ) 涧(jiàn) 4、词语 通假字 (1)略无阙处(“阙”通“缺”，中断) (2)哀转久绝(“转”通“啭”，婉转发声) 古今异义 (1)至于夏水襄陵(古义：到了；今义：另外) (2)或王命急宣(古义：有时；今义：连词，表选择) 词类活用 (1)虽乘奔御风(动词用作名词，飞奔的马) (2)良多趣味(形容词用作副词，实在，真的) (3)空谷传响(名词用作状语，在空荡的山谷里) 4、 初步感知 1、 听朗读 2、 自由朗读课文 3、掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通