精品解析：湖南省岳阳市华容县2018-2019学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文 总分：100分　时间：100分钟 主观题答题区（请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，答案不能超出黑色边框限定区域，否则无效。） 一、语言积累与运用(本大题共20分。) (一)默写(每小题2分，共12分；每出现一个错别字扣1分，直到扣完该小题分数为止) 1. 默写。 （1）关关雎鸠，在河之洲。___________________，___________________。(《诗经·关雎》) （2）________________________，________________________。风雨不动安如山。(杜甫《茅屋秋风所破歌》) （3）________________________，________________________夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。(白居易《卖炭翁》) （4）《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然)之颔联：________________________，________________________。 （5）《送杜少府之任蜀州》(王勃)之颈联：________________________，________________________。 （6）无意苦争春，一任群芳妒。_________________，_________________。(陆游《卜算子·咏梅》) (二)综合性学习 (4分) 2. 本学期有一个综合性学习叫《倡导低碳生活》。你觉得自己作为一个初中生可以从哪些方面来降低碳排放量？(说四点) (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ (4)________________________________________________________ (三)课外名著(4分) 阅读《傅雷家书》回答问题。 3. 《傅雷家书》第一封的开头为什么称呼“聪，亲爱的孩子”? 4. 结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”含意。 5. 回顾初中以来的语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你将《傅雷家书》的内容与特色简要介绍给即将升入初中的同学。 二、语段阅读(本大题共计40分) (一) 应有格物致知精神 丁肇中（节选） ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。…… ③在这里，有我个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但事实上并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠老师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一读书方法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 ④我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 6. “王阳明‘格’院子里的竹子”，错在哪里？作者用此例证明了什么？ 7. ④段里说，“我们需要培养实验的精神”，读完之后，你认为这“实验的精神”具体指什么？ 8. 作者在③段中举自己的经验为证，有什么好处？ 9. 下面句子中划线的词语不可以被删掉，说说这是为什么？ 但是传统的中国教育并不重视真正