内容正文:
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2 0 2 0 - 2 0 2 1 学 年 度 第 一 学 期 高 三 年 级 第 一 次 学 情 调 研
语 文 试 题 答 题 纸
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学 校
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! 准 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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姓 名
考 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
! 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
! 证 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
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班 级
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
! 号 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
! 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
! 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
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! A A A A A A A A A A
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8.(4 分)
9.(6 分)
二、古代诗歌阅读
13.(1)(4 分)
(2)(4 分)
14.(3 分)
16.(6 分)
17.(1) ,
(2) ,
(3) ,
三、语言文字运用
19.(4 分)
20.(4 分)
21.(4 分)
22.(5 分)
注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并填涂相
应的考号信息点。2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂,解答题必须使用黑色的签字
笔书写,不得用铅笔或圆珠笔做解答题,字体工整、笔迹清楚。保持卡面清洁,
不要折叠,不要弄破。
选择题
一、现代文阅读
4.(4 分)
5.(6 分)
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四、作文(60 分)
▲800
▲400
▲1000
▲600
▲1200
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高三语文试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
关于清明节,《历书》如此记载:“春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名。”《岁时百问》云:“万物生长此时,皆清洁而明净,故谓之清明。”由此可见,注重“清”和“明”,一直是清明节的一个重要文化内涵。今天的我们,也应当让这个节日气清景明。
让“奇葩祭品”走开,让祭奠情感保持气清景明。祭奠是一种礼敬、怀念,更是一种情感升华。站在历史和先人的肩膀上,让自我得到精神净化、智慧启迪,以期走得更远,这是清明节的一个内涵。所以,应当杜绝花哨的“护照”“房产证”“私人飞机”等“奇葩祭品”,这些“祭品”和传统文化、公序良俗、传统美德不合拍,更和崇德向善的主流价值格格不入。
让陈规陋习走开,让祭奠形式保持气清景明。源于周代的清明节至今已有两千五百多年历史。时间跨度长,存留下来的惯性做法很多,而有些做法和当下社会已经格格不入,比如动辄大烧纸钱冥物,这不仅造成了不必要的浪费,也会污染环境,甚至酿成悲剧。所以,我们要让祭奠形式保持气清景明,多倡导文明、健康、干净、祥和的祭奠方式。例如,可以通过种植纪念树、召开家庭追思会等等,将感恩的心、思念的情,融入清明祭奠中。
让“代人扫墓”走开,让祭奠仪式保持气清景明。清明祭奠,就是要祭祖拜宗,追思先人,慎终追远,思亲念故。所以,这个祭奠必须有一定的仪式感。《论语》云“吾不与祭,如不祭”,意思是如果自己不亲自进行祭祀,而找别人替代,这对祖先来说是一种大不敬。毕竟,“代人扫墓”的商业化运作再精美、再细致,也终归是一种木偶式的虚假表演,是一种空洞的文化躯壳,它消损了清明节的庄严氛围,违背了气清景明的节日内涵。
文明祭扫,贵在心意;平安清明,需要每个人从自己做起。这样,不仅为个人积存正气,更为社会积存正能量。让我们用绿色清明寄哀思,还清明节一个气清景明。
(摘编自雷泓霈《回归清明的节日内涵》)
材料二:
燕子来时新社,梨花落后清明。又是一年一度的清明节。
清明扫墓祭