6.2 师生交往 课件-部编版道德与法治七年级上册（共22张PPT）

漫画说明了什么？ 漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。 第二节 师生之间 1.知道老师在师生交往中所扮演的角色及其作用。 2.理解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法。（重点） 3.懂得如何尊重老师、关心老师和理解老师。 4.学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。（重点） 学习目标 自学指导： 1、教学相长的内涵是什么？ 2、如何建立‘教学相长’的师生关系？ 3、什么是良好的师生关系？ 4、如何建立‘亦师亦友’的师生关系？ （一）教学相长 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 运用你的经验 这是一种什么样的师生关系？ 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师） 教学相长的内涵 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。---韩愈 * 讨论：你赞同谁的观点？为什么？ 我只和对我开小灶的老师学习，其他老师无所谓。 老师经常批评我，所以我特别不想向老师学习。 不管老师怎么对待我们，我们都应该积极地去和老师沟通、交流，。 探究与分享 民主平等 相互尊重 相互陪伴 相互促进 共同成长 教学相长 如何建立‘教学相长’的师生关系？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （二）亦师亦友 中国自古以来就有重视培养和建立良好师生关系的传统 孔子热爱学生,循循善诱，诲人不倦；学生对他尊重景仰，亲密无间 良好传统 阅读感悟 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下、促进下自我表现、发现 知识的引导者 救助者 学生的朋友 …… 学生乐于学习，老师寓教