11《论语》十二章第一课时 教案-人教版七年级语文上册

课题 《论语》十二章 本课为_1___课时 课 型 课标要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 教材分析 由他的弟子及其再传弟子所编写的关于孔子言行的记录《论语》，共二十篇，是研究孔子思想的主要依据。《论语十二章》大体上讲的是学习态度，学习修养和修身做人方面。十二章语录是一部从《论语》中精选出来的，是对民族文化的进一步认识。 学情分析 初一学生接触文言文不多，由于其语言习惯与现代汉语不同，如何帮助学生越过语言习惯障碍，慢慢地能自行阅读文言文是问题的关键，解决的方法是教学落实到位，奠定好基础。另外，学生初读文言文，注意避免在虚词上纠缠，以免枯燥乏味，丧失学生学习文言文的积极性。鉴于此，我在这课中尽量调动学生的积极性，同时利用反复诵读来体现经典诵读的教学。 教学目标 1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 2、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。 3、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言翻译能力。 教学重难点 重点：了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。 难点：理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言翻译能力。 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 （为什么这样设计） 导入 一、认识孔子： 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。其教育代表思想着重有 “因材施教” 、“有教无类”、“启发诱导”、 “温故知新”等等。 二、作品简介： 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中