2济南的冬天 第一课时 教案—七年级语文上册2020-2021学年上学期统编版（2016）

课题 2、济南的冬天 本课为_1_课时 课 型 新课 时间 2019.9.7 课标要求 1． 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中和意义和作用。 3.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 5.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中描写出的优美意境和画面，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教材分析 本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级（上）第一单元第2课。本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。《济南的冬天》是我国现代著名作家、人民艺术家老舍先生在1931年初写的，是一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。学习本文，主要是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本，观察生活。本文的语言清新优美，亲切自然，描写生动形象又妙趣横生。作者对景物描写细致入微，平中见奇。是写景散文的典范。 学情分析 对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。在我看来，大多数的学生应该都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。俗话说兴趣是最好的老师。因此教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教学目标 1、 在有感情地诵读基础上，体会作者在文章中蕴含的思想感情。 2、培养有感情的朗诵能力，学会抓住冬天景物的特点，用准确鲜明生动的语言描绘冬天美景。 教学重难点 重点：细读全文，学习课文选取特别的角度描绘冬天的方法。 难点：体会作者情景交融的写作特点。 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 （为什么这样设计） 设置情境，检查预习 一、导入：英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？ 二：检查预习情况 1、调动学生语文知识的积累储备，引导学生置身老舍笔下的冬天，营造良好氛围。 2、扫