专练08 名著阅读-【易失分点】2021年中考语文积累与运用题型专练（全国通用）

专练08 名著阅读 【易失分点解读】 文学名著是人类文明的重要组成部分，也是我们中考语文重点考查内容之-。经过一代代读者反复筛选和严格“检阅”的艺海明珠，其博大精深的思想底蕴和精湛卓绝的艺术特色，对读者具有巨大的教育作用，并能深刻读者的认识提高读者的审美水平。就中学生而言，阅读名著，可以增长见识、启迪智慧、提高语文能力和人文素养。这种试题总的特点是:内容丰富、形式多样、覆盖面广。 【易失分点“避雷”】 针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点： ⑴ 熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。 ⑵ 认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。 不同的题型有不同的答题规范： ①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”，相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。 ② 理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。 【对点过关训练】 阅读下面的语段，按要求作答。 甲段：“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。” 乙段：“他们是人，是疯子，还是神?”迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功!终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 1．上面两段文字都出自美国记者________写的《红星照耀中国》一书。甲段语句中的“他们”被作者亲切地称为“________”。乙段描述的是长征中的________战役。 2．下列对名著内容表述有误的一项是（ ） A．《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在写作该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。 B．作为我国四大古典名著之一的《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说。小说塑造了李逵、鲁智深、武松、吴用、魏延、林冲等一大批栩栩如生的人物形象。 C．《童年》是高尔基写的自传体小说，通过叙述“那些铅一般沉重的丑事”，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《社戏》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。 【答案】 1． 埃德加·斯诺 红小鬼 红军渡过大渡河 2．BD 【解析】 1．本题考查名著知识的积累。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。根据文段甲的描述，可知“他们”指的是红小鬼。根据文段乙中的“拆毁剩下的桥板”“冲过了余下的桥板”可知，文段乙描述的是红军渡过大渡河。 2．本题考查学生文学常识的积累。 B.魏延字文长，义阳平氏人。三国时期蜀汉名将，深受刘备器重。刘备入川时，魏延因数有战功，升为牙门将军，不是《水浒传》中的人物形象。选项错误。 D.《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，后收入小说集《呐喊》。选项错误。 故选BD。 3．阅读《水浒传》中的两段文字，完成题目。 [甲]A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动弹不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” [乙]A骂道：“我与你