泰山版八年级信息技术上册 1.3数字化声音编辑教案

第3节《数字化声音编辑》教案 一、课前准备 1、素材准备：把"李明"文件夹提前发送到学生机的桌面上； 2、学生准备：录音机会用吗？ （1）如何打开"录音机"？ （2）会用"录音机"听音乐吗？ 3、通过听"李明"文件夹中的声音文件，检查耳机情况。 二、教学设计 1、教学目标 （1）掌握用"录音机"合并声音文件； （2）学会用"录音机"混合声音文件； （3）能根据需要用"录音机"调整声音效果。 2、重难点分析 教学重点：用“录音机”合并、混合声音的方法 教学难点：综合运用各种技术手段编辑出优美的配乐诗朗诵 投影仪、多媒体网络教室；学生分组并安排机器座位；编辑声音练习所需要的声音文件。 三、教学过程 I、新课导入 同学们，刚才大家听到的是朱自清的配乐散文《春》，今天我来的时候，我的学生让把它带给大家听，并且好还有话对大家说，我们一起来听一听吧。 你愿意帮助李明完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今天我们要学习的《第3节　数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李明，还可以为后面的学习打下坚实的基础。 目标是成功的前提条件。我们先看看本节的学习目标？出示教学目标（找一生读吗？强化） 通过本节课的学习，你将掌握以下技能： （1）掌握用"录音机"合并声音文件； （2）学会用"录音机"混合声音文件； （3）能根据需要用"录音机"调整声音效果。 明确了教学目标后，我们帮李明完成第一项操作，进行"录音剪接"。学而知困，请大家完成"自主学习1：请大家参照课本15页上面的‘录音剪接'的三个步骤，通过自主学习帮李明把‘春1'和‘春2'按顺序合成一个声音文件，并以‘春3'进行保存。" II、知识讲解 （一）录音剪接 （1）学生自学，教师巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。 师巡视指导：在操作过程中要提醒学生，合并前要将滑块移动到合适的位置，这需要先试听再确定：如果两段声音文件刚好首尾相连即可，那直接把滑块移动到文件一的结尾部分即可，反之，则需要通过试听确定合并的确切位置，这就要考验每位同学准确的判断能力和娴熟的操作技巧了。当你打开一个声音文件，文件长度以秒数的形式显示在界面的右侧，而左侧则是滑块的当前位置，所以建议大家在试听的同时随时留意声音文件长度的变化，并配合“停止”键和“播放”键，以便于准确定位。 屏幕显示步骤如下： 第一步：用“录音机”程序打开声音