【新教材】 9-2《永遇乐•京口北固亭怀古》教案—高一语文统编版必修上册

统编教材高一上册第三单元 《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计 【教材分析】 《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾于宋宁宗开禧元年（1205年）创作的。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭，感慨万千，于是写下了这首词中佳作。学习这首词，使学生了解辛派词的特点和写法，体会辛弃疾创作风格，有助于提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性格，追求高尚的人生志趣。 【教学目标与核心素养】 一、教学目标 1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解； 2、体会辛词用典特色； 3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。 二、核心素养 语言建构与运用：积累基础知识，品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。 思维发展与提升：理清思路，理解主旨，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。 审美鉴赏与创造：掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。 文化传承与理解：品读经典，了解辛弃疾的生平及创作风格，积累名句，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。 【教学重难点】 了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法，领悟词的内涵。 【教学过程】 一、复习《念奴娇 赤壁怀古》 二、导入新课，激发兴趣 赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发限的感慨，登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？今天我们就来学习《永遇乐 京口北固亭怀古》。 三、作者及背景 1、介绍作者： 辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，山东历城人。辛弃疾是名垂千古的爱国名将，他从小目睹陷区景象，立下立功报国、恢复失地的大志。21岁时，他就组织义军，曾率50余众踏入金营，活抓叛徒。由于他坚持抗金救国主张，遭到朝中投降派的迫害，多次被贬，一生不得志，于68岁时逝于江西。 辛是南宋词人中最杰出的代表。其词无论数量、质量，皆冠两宋。人称“人中之杰，词中之龙”。其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡并称“苏辛”，为豪放派词人的代表。有《稼轩长短句》。 3、了解背景： 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。后来被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩为了巩固