第2课 从种到界（含答案）-2020-2021学年八年级生物上册同步导学案

导学案 生物 八年级上册 课型 新授课 课题 第六单元第一章第二节：从种到界 项目 预设 问题与活动 出示 目标 教学目标 1、说出生物分类的七个等级。 2、概述生物分类的依据和意义。 重 点 生物分类的七个等级，生物分类的依据和意义。 自主 学习 1、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的 关系，生物学家根据生物之间在 和 上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 2、生物可以分为 界、 界等几个界。 3、生物分类从大到小的等级依次是界、 、纲 、科、属、 。 是最基本单位， 生物的亲缘关系是最密切的。 4、在每一种里，只有 生物。 5、 是研究生物的一种基本方法。 6、生物分类主要是根据生物的 ，把生物划分为 和 等不同的等级。 7、同一物种内生物之间的亲缘关系比较________，共同特征比较______。 所以，分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越_________，共同特 征越_________。反之亦然。 合作 探究 1、哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多？ 2、哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少？ 3、哪个分类等级中的动物的亲缘关系最近？ 知识 梳理 达标 检测 1.生物的分类单位由大到小依次是： , 其中 中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小， 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。 2．在动物的分类等级中，________包括的动物种类比较多。（ ） A．纲 B．科 C．界 D．种 3.生物分类的基本单位是（ ） A.科 B.目 C.属 D.种 4.下列选项中生物共同特征较多的是（ ） A．种