2.3 重庆岩溶地貌研学之旅-喀斯特地貌 教学设计-湘教版（2019）必修一高中地理

重庆岩溶地貌研学之旅 ——《2.3 喀斯特地貌》教学设计 【课程标准】 通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观的主要特点。【教材分析】 本节内容是必修第一册第二章“地球表面形态”的第三课，从流水溶蚀与沉积、海浪侵蚀与沉积、冰川侵蚀等外力作用入手，阐述了喀斯特地貌、海岸地貌和冰川地貌的分布与特点。教材运用示意图帮助学生直观感知各种地貌形态，并设置相关活动，旨在让学生通过案例分析，理解各种地貌的动态形成过程，领悟自然地理环境的整体性，形成综合思维。同时，通过案例分析，理解地貌与人类活动相互作用的简单过程和结果，树立人地协调观。 【教学目标】 1. 辨识喀斯特地貌景观，了解喀斯特地貌的形态和分布特点，提升区域认知。 2. 通过案例分析，理解喀斯特地貌的形成过程。 3. 分析喀斯特地貌区容易产生的生态环境问题和自然灾害，并提出相应的治理措施，提升地理实践力。 【重难点】 喀斯特地貌的分布和特点；喀斯特地貌的形成原因。 【学习方法】 案例分析法、研学之旅法 【教学过程】 【情境导入】 重庆以大山大水著称，也以大山大水为大美，但这片大地上的精雕细琢，构成今日重庆的独特魅力景观，却是喀斯特的力量。目前,重庆已有3处景观入选世界遗产名录,分别是大足石刻、武隆喀斯特、南川金佛山,其中喀斯特就占了两处，各具特色的、千姿百态的喀斯特地貌景观和巧夺天工的洞穴奇景是重庆的骄傲。今天，让我们一起走近它们，欣赏它们，了解它们，揭开其神秘面纱。 一、研学目标 研学目标 具体体现 辨识喀斯特地貌景观 了解喀斯特地貌的形态和分布特点 探究喀斯特地貌成因 通过案例分析，理解喀斯特地貌的形成过程 理解自然环境与人类活动的关系 （1） 大规模旅游开发，会对当地的喀斯特地貌产生哪些有利与不利影响？ （2） 分析喀斯特地貌区容易产生的生态环境问题和自然灾害，并提出相应的治理措施。 二、研学准备阶段 1. 规划路线 天生三桥之青龙桥——天福官驿——芙蓉洞 2. 查阅资料 （1） 研学地点的位置、气候、地形等自然环境特点 （2） 将了解的喀斯特地貌景观分为地上喀斯特和地下喀斯特 （3） 从喀斯特地貌分为溶蚀地貌和沉积地貌 （4） 喀斯特地貌区的旅游开发、景区管理等情况 三、研学体验与感知 （1） 初识喀斯特 1. 重庆武隆的喀斯特地貌景观