2.1 世界的物质性-2020-2021学年高二政治新教材同步精品优质课件（统编版必修4）

泰勒斯-世界的本原（视频01） 世界的本质是什么？ 人与世界是什么关系？ 这是人们在实践和认识中 首先要回答的问题。 第一框题 世界的物质性 必修四《哲学与文化》第二课 探究世界的本质 山东省泰安第一中学 王 芝 2 核心素养要求 1.政治认同：认同马克思主义哲学的基本观点， 拥护马克思主义中国化的最新理论成果。 2.科学精神：知道世界的真正统一性就在于它的物质性， 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则， 坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 3.公共参与：学习马克思主义哲学，增强精神力量， 用马克思主义哲学指导我们的工作和学习。 议题一 自然界的本质是什么？ 宇宙起源（视频02） 4 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。 一、自然界的物质性 1.自然界在本质上是物质的。 5 古希腊哲学家泰勒斯认为：“水”是万物的本原。 赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火。 6 中国古代的阴阳五行说 五行学说-《尚书》（视频03） 阴阳五行说（视频04） 7 一、自然界的物质性 思考： 古代哲学家为什么把水、火、原子等看作世界的本原？ 在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？ 8 物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观性 可知性 共同属性 唯一特性 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 一、自然界的物质性 2.物质的概念 马克思主义物质观（视频05） 客观实在性 概括共同本质 （抽象 、一般、共性） 山川湖泊 花鸟鱼虫 电场磁场 声波射线 风雨雷电 ………… 哲学的物质概念 具体的物质形态 （具体、个别、个性） 比较 物质 物质具体形态 区别 联系 除了共性（客观实在性）之外， 还具有自己的个别特性。 共性：唯一特性（客观实在性） 物质是对物质的具体形态概括和抽象； 物质的具体形态是物质的具体表现。 既不能创造，也不能消灭。 可以被改造，有生有灭。 两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系。 议题二 人类社会的本质是什么？ 人类社会的产生（视频06-1） 13 人类的进化史： 古猿 猿人 新人 现代人 思考：是什么原因促进了古猿群体结构到人类社会结构的转变？ 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 二、人类社会的物质性 1.人类社会是物质世界长期发展的产物。 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系 客观的 构成社会物质生活条件的基本要素 地理环境 人口因素 生产方式 人类社会的物质性 集中 体现 16 议题三 意识是如何产生的？ 意识的产生（视频06-2） 17 一切物质都具有反应特性 踏雪有痕 三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物。 水滴石穿 岩石风化 低等生物的刺激感应 葵花向日 三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物。 蜗牛受到刺激会缩回壳里 动物的感觉和心理 三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物。 主人摸头狗狗很开心 大猩猩模仿人吸烟 人类的意识 三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物。 劳动使人直立行走 劳动促进人思考问题 劳动产生语言 ① 劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成 ② 劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生 ③ 劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 劳动在意识产生中起决定作用 劳动提供意识内容 三、意识是物质世界长期发展的产物 2.意识是社会发展的产物。 ≠大脑 ≠动物脑 ≠电脑 人脑 注意 三、意识是物质世界长期发展的产物 3.意识人脑的机能。 人脑的功能 人脑的结构 三、意识是物质世界长期发展的产物 3.意识人脑的机能。 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑具有产生意识的生理基础。 三、意识是物质世界长期发展的产物 3.意识人脑的机能。 客观存在 （原材料） 人脑 （机器） 意识 （产品） 通过实践 进入 加工 形成 人的感官 信息 传入