7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存（熊出没版）课件-2020-2021学年高中政治人教版必修一（共28张PPT）

按劳分配为主体 多种分配方式并存 理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。 * 情景导入 为了防止狗熊山森林被当地村民破坏，赵琳决定投资狗熊山，与狗熊山村共同建立“狗熊山旅游公司”以后，仅几年的功夫，就成了拥有固定资产上亿元，集体固定资产人均10万的富裕村。该村为从收入分配制度上防止不劳而获，坐享其成的“富贵病”他们实行工资制，以劳动数量和质量为尺度，多劳多得，少劳少得。年老的村民享受退休金，村民享受公费医疗，学生和儿童公费入学，全村都过上了幸福的好日子。 《熊出没》新编“还是狗熊山，旧貌换新颜” * 按劳分配为主体 多种分配方式并存 理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。 * 自主阅读 整体感悟 自主阅读教材58-60页的内容，完成下列问题 我国现阶段个人收入分配制度是什么？我国现阶段为什么实行这一分配制度（客观必然性）？ 按劳分配的基本内容和要求是什么？ 我国实行按劳分配的原因和意义、按劳分配的地位是什么？ 健全生产要素按贡献参与分配制度的内容是什么？ 健全生产要素按贡献参与分配制度的意义是什么？ * 情景探究 重点突破 分配制度 回忆：社会再生产过程包括几个环节？其中那个环节起决定性作用？ 分配制度 生产 决定作用 桥梁、纽带 最终目的和动力 消费 分配 交换 桥梁、纽带 * 情景探究 重点突破 我国收入分配制度及其决定因素 分配制度 生产 分配 决定 生产资料所有制 分配方式 决定 公有制为主体、 多种所有制经济共同 发展的基本经济制度 按劳分配为主体、 多种分配方式并存的分配制度 决定 * 情景探究 重点突破 今天又到了村民领工资的日子了，刘能和谢广坤早早的来到了村委会。 熊 二：我说……熊大呢，咱俩一……一样干活，凭啥我……我领……2000，你拿3000？这不欺负人吗? 光头强：凭啥？凭咱俩的本事呗。我干的是技术活，你只会出点笨力气，咱俩能力上有差别，当然不能同工同酬啦。 熊 二：同工不……不同酬，这还叫社……社会主义？！叫……我说，咱村都这么有钱了，就该来个……按需分配，谁想要啥就拿啥。需……需要多少拿多少！要不，就按人头平均分配，这才叫公平。 光头强：呵，平均分配？干多干少一个样，干与不干一个样，那傻