专题19 20世纪的战争与和平-山东省新高考2020年历史最新模拟题分类汇编（10月）

专题19 20世纪的战争与和平 1．（2020山东临沂二中高三月考）—战前，德国政府在处理外交问题时不敢轻易妥协，否则会被民众批评为软弱或胆怯，这使得德国政府在处理危机时总是保持强硬态度。材料表明 A．激进民族主义影响外交政策 B．德国欲借战争转移国内矛盾 C．德国政府的决策被民意左右 D．民众的民主诉求得到了落实 【答案】A 【解析】根据材料信息，一战前的德国政府由于害怕被民众批评为软弱或胆怯，所以在处理外交问题时总是保持强硬态度，反映了德国民众的这种民族的激进情绪影响了政府的外交政策，A项符合题意；材料未涉及德国通过战争转移国内矛盾，B项错误；C项“左右”表述错误，排除；材料是民众的激进民族主义情绪，不是民主诉求，D项错误。故选A。 2．（2020山东章丘四中高三月考）1969年美国出台了新的《出口管制法》，不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”这一概念和划分方法，代之以“鼓励与美国有外交关系或贸易关系的国家进行贸易”，并要求商业部修订管制清单。这一调整主要是由于美国 A．同苏联关系缓和 B．与西欧竞争加剧 C．陷入侵越战争泥潭 D．国家实力相对衰弱 【答案】D 【解析】根据“1969年”并结合所学内容可知，此时美国陷入越战泥潭，国家干预经济政策逐渐失灵，在和苏联的争霸中处于守势，整体国家实力相对衰落，因此美国迫切希望改善国际环境，所以此时美国开始调整外交政策，故选D；此时美国同苏联的关系依然紧张，排除A；同西欧竞争加剧和陷入侵越战争泥潭都是导致美国国家实力相对衰落的部分因素，不能全面涵盖题意，属于以偏概全的错误，排除BC。故选D。 3．（2020山东微山县第二中学高三月考）《联合国宪章》规定安理会在形成重大决议方面，中、法、苏、英、美五国具有否决权；对于威胁、破坏和平及侵略行为，安理会可决定采用武力之外的各种方法对其实行制裁或采取必要之空海陆军行动，以维持或恢复国际和平及安全。材料反映安理会（ ） A．有效避免了战争的威胁 B．成为美国推行霸权的工具 C．顺应了多极化发展趋势 D．突出了大国的责任和作用 【答案】D 【解析】本题主要考查联合国的职能，旨在考查正确解读材料的能力。题干中安理会规定五大国具有否决权和对威胁、破坏和平及侵略行为有制裁权等，这突出表现了大国在联合国中的作用，符合题意的是D项，A项中“有效避免了”表述错误；题干中没有涉及到美国的霸权政策，排除B项；C项中的“多极化”也没有涉及到，排除。 4．（2020山东省济南市莱芜第一中学高三月考）巴黎和会上，美国总统威尔逊博学多才，工于辞令，被称为“百灵鸟”。法国总理克里孟梭态度强硬，力图重创德国，被冠以“老虎”称号。英国首相劳合乔治老谋深算被称为狡猾的“狐狸”。而日本内阁大臣牧野被称为“沉默的小伙伴”。日本得到这个雅号是由于 A．实力不足，无法抗衡英美 B．日本人保持谦谦君子形象 C．奉行沉默是金的处事原则 D．无心欧洲，专注远东利益 【答案】D 【解析】日本在巴黎和会上被称为“沉默的小伙伴”主要是因为日本在欧洲没有利益关系，日本当时的重点是在远东，D正确；ABC不属于当时日本的状况，属于对材料的曲解，排除。 5．（2020山东省平邑县第一中学高三月考）1946年2月22日，美国驻苏联外交官乔治·凯南向美国国务院发了一封电文，指出：“资本主义与社会主义是水火不相容的；美苏之间无法建立‘合作’关系；美国必须把苏联当作对手，而不是伙伴”。这一文件 A．标志着美苏争霸的局面完全形成 B．主张美国用战争手段与苏联全面对抗 C．为美国的“冷战”政策提供了理论依据 D．形成了二战后美苏对峙的两极格局 【答案】C 【解析】材料“美苏之间无法建立‘合作’关系；美国必须把苏联当作对手，而不是伙伴”反映了“冷战对抗”思维，这为美国的“冷战”政策提供了理论依据，故C正确；乔治•凯南的主张并不能标志美苏争霸的局面完全形成，故A错误；材料没有反映战争手段，故B错误；两极格局形成的标志是华约的成立，故D错误。故选C。 6．（2020山东烟台一中高三月考）1915年4月26日，意大利与英、法、俄签署了《伦敦秘密条约》。条约规定意大利对奥匈帝国宣战，对德国中断外交关系。《伦敦秘密条约》的签署表明 A．德意的关系开始恶化 B．同盟国集团趋于瓦解 C．协约国处于战略优势 D．意大利撕毁三国盟约 【答案】D 【解析】意大利与英、法、俄签署了《伦敦秘密条约》,而《伦敦秘密条约》的签署标志着意大利撕毁了与德奥的三国盟约，转入协约国阵营，故选D项；材料不能说明德意关系开始恶化，故排除A项；《伦敦秘密条约》的签署并未使同盟国集团趋于瓦解，故排除B项；《伦敦秘密条约》的签署并未使