第六单元 表达要得体-【单元作文课】2020-2021学年八年级语文上册教学设计及例文评析

表达要得体 【教学目标】 1.了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。 2.锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。 【教学设想】 1.结合教材，了解什么是表达得体，怎样做到得体。 2.通过实践训练，从中让学生得到训练，并在作文中掌握。 【课时安排】 2课时（第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评议。） 【教学过程】 一、精彩导入 激发兴趣 现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。 二、例文引路 感受技法 保护环境倡议书 亲爱的全校老师和同学们： 你们好！ 环境是人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、保护环境，节约资源是我们义不容辞的责任。在新的一学期我们将开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源 保护环境做地球小主人”活动，在此，我们八年级三班班委会向全校师生发出倡议： 一、节约水资源，随手关上水龙头，发现滴漏，及时报修，打扫卫生时用桶接水，做到一水多用。 二、节约用电，随手关闭不需要使用的电灯。 三、节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点得适量，如有剩余，打包带回家。 四、珍惜纸张，保护森林，节约使用练习本，用过一面的纸可装订成草稿本，用过期的挂历纸包书皮，不送精美的贺卡，积极宣传使用再生纸。 五、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。 六、做环保的宣传者。认真学习环保知识，积极参加环保实践活动。向我们的家人、邻居和朋友宣传环保的重要性和环保常识。 七、做环保的执行者。从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起。积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化、清除工作，控制日常生活中产生的污染。 八、做环保的小卫士。我们不但要宣传环保，在以身作则、保护环境的基础上，我们还要对周围的环境进行监督，坚决制止破坏环境的坏人坏事。 老师们、同学们，让我们一起行动起来，尽自己的一份力量，养成节约资源、保护环境的意识和良好的行为习惯，充分发挥我们少先队员“小宣传员”“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社会加入到我们的环保行动中。 三、学生思考 小组讨论 1.本文的交际对象是谁？言语有无掌握分寸？请举两例说明。 2.本文的用词用语是否适应学校场合？请举两例说明。 3.文章使用什么语体？用词是否准确？请举两例说明。 4.写倡议书的目的是什么？ 5.文章有无运用谦辞、敬词？请举一例说明。 四、文题展示 1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。 2.在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 提示： (1)应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。 (2)明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。 (3)注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。 五、写法指导 生活中难免会需要以书面形式与人交流，比如写感谢信呀，邀请函呀，倡议书呀等等，还有作文要想得高分，语言表达一定要得体。那么，怎样做到表达得体呢？ 要做到表达得体，首先应考虑写作目的。不同的目的，需要不同的言语方式、言语态度。比如要表示感谢，用语就应该恭敬。若想求得原谅，表达要诚恳。若是反映问题，观点应鲜明，建议要合理。除了考虑写作目的外，还要注意读者对象的特点和应用场合。比如对长辈，说话要尊敬；对平辈，用语可亲切；为隆重的场合发言而写的演讲稿应庄重等等。另外，还要注意恰当使用词语和句子。比如去别人家做客，应用“拜访”；邀请他人来做客，应用“光临”。又如在书面语中直呼人的姓名时，应在姓名后加上“先生”或“女士”。向人提意见和建议时，应谦虚地说：“我的这些不成熟的看法，请批评指正。”或者“是不是可以从另一方面思考一下？”以上三个方面考虑周全了，我们的语言表达应该说是比较得体了。 六、学生写作实践，集体评议 （略） 【板书设计】 表达得体 考虑写作目的 注意对象场合 注意词句恰当 例文评析 （例文一）感谢信 尊敬的领导： 您们好！ 您们的爱心与捐款我如数收到，衷心地感谢您们慷慨解囊和无私帮助，在我困难的时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的主宰，相信爱就是改变的力量，