3.1重力与弹力—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件

第三章 相互作用—力 3.1重力与弹力 教学目标 1、了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向 2、理解重心的概念。 3、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 4、知道弹力的定义，会使用胡克定律计算弹力大小。 1.概念：物体与物体之间的相互作用，称作力。 力 脱离物体而存在。 力的作用是 的，一个物体是受力物体的同时也是施力物体。 发生相互作用的两个物体不一定相互接触。 2.力的作用效果：①改变物体的运动状态 ②使物体发生形变。 力 不能 相互 3.力的三要素：大小、方向、作用点。 矢量性：力不仅有大小而且有方向． 4.力的单位：牛顿，符号：N。 力 5.力的测量：弹簧测力计 为什么动画中的人会落向地面？ 因为受到重力作用。 那么重力是怎样产生的呢？ 1、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。 （1）一切物体都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球． （2）物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关． 2、重力的大小：G=mg 其中g的单位是 m/s2 或 N/M 二、重力 3. 重力的方向：竖直向下 注意： 竖直向下指垂直于水平面向下，不是垂直于支持面向下。 4．作用点：在__________上． (1)重心是物体各部分所受重力的_____________，并非物体的各 部分重力都作用于重心． (2)重心位置与__________和物体_______有关，质量分布均匀、 形状规则的物体的重心在物体的_________上．重心___________ (填“可以不在” 或“一定在”)物体上． 重心 等效作用点 质量分布 形状 几何中心 可以不在 地球上的物体是不是每个部位都受到重力？重力有没有作用点？ * 悬挂法（二力平衡）确定薄板重心的位置 D 重心不一定在物体上 A B A B E A D B E C 力的图示和示意图 ①力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力。 大小：长度 作用点：起点 方向：箭头 ②力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。（粗略，常用） 50N F=150N F 例题：在图甲中木箱P 点，用与水平方向成30°角斜向右上的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上的20 N的力把木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图． 解析 50N F F 10N 300 600 找到 * 如图所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A 对物体B 的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图． 力的示意图 力的图示 2N 力的三要素： 大小、方向、作用点 学以致用 日常生活中的很多相互作用 推 拉 提 举 接触力 非接触力： 重力、万有引力、磁场力、电场力 弹力： 摩擦力： 弹簧弹力、拉力、压力、支持力 静摩擦力、动摩擦力 无论是对物体推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等，都是在物体与物体接触时发生的，这种相互作用可以称之为接触力。 力 形变：物体在力的作用下的形状或体积会发生改变。 二、弹力 任何物体都可以发生形变, 有些较为明显, 有些极其微小，需要通过仪器才能观察到。 在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被这两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点。按压两镜之间的桌面，观察墙上光点位置的变化。这个现象说明了什么？ 通过平面镜观察桌面的微小形变 桌子发生了微小形变 实验演示链接 发生形变后要恢复原状会产生一个力 演示 1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力。 注意： 弹力不是“弹簧的力”，是“反抗形变产生的力” 二、弹力 2、弹力产生的条件 （1）直接接触 （2）发生弹性形变 (1)假设与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的状态是否变化。若状态不变，则此处不存在弹力；若状态变化，则此处存在弹力。 (2)假设有弹力，看看研究对象还能否保持平衡或原来的运动状态。若能保持，则说明有弹力;若不能保持，则说明没有弹力。 (3)假设没有弹力，看看研究对象还能否保持平衡或原来的运动状态。若能保持，则说明没有弹力;若不能保持，则说明有弹力。 判断弹力有无的常用方法——“假设法” 2.点与面接触 弹力的方向 过接触点垂直平面指向受力物体 1.面与面接触 垂直于公共接触面指向被支持的物体。 F F2 F1 A B FB FA F F 3.点与点接触 垂直于接触切面，过接触点指向受力物体 4.绳的弹力 用橡皮绳斜向右上拉放在水平面上的物块。橡皮绳对物块的