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渊上接第 2尧3 版中缝冤
智慧 语丝
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人教七年级
第 期
国内统一刊号:CN54-0014 编辑出版:学习周报社 社长:李 萍 总编辑:蔡宝玉 2020 年 7 月 13 日 星期一 邮发代号:21-331
2020-2021学年
总第 730 期
品味教育 引领学习
阅读成就人生 语文·人教七年级第2期4
走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的徘徊的人走得快。 要要要莱 辛
了春雷的宏大气势,具有
很强的感染力。
4.文章以《听春》为题
目,一是突出了文章的主
题;二是作为文章的线索,
贯穿全文,使得文章条理
清晰;三是简洁有力,概括
力强,十分醒目。
3版
叶朱自清先生曳
1.不矛盾。朱自清先
生的“宽容”,指的是他身
上的人道主义精神,以及
对每个文艺工作者的肯
定,这也是他对新文艺支
持的一种表现。“绝不宽
容”是指向恶势力的,他的
文字与行动无时不在支持
新文艺以及新中国向着光
明方面的发展。
2.不可以。最后一段与
第一段照应,使文章浑然一
体;用《雪朝》收束全文,高
度概括朱自清先生的质朴
精神和对中国新文学的
贡献。
3.淤与人谈话保持诚
挚和虚心的态度;于对待他
人公平,没有偏见;盂对恶
势力决不妥协宽容;榆做
事情坚持原则,脚踏实地。
叶白马湖曳
1.淤湖水清;于环境清
幽;盂黄昏时湖光山色相
映成趣;榆春日里山清水
秀,别有情趣。
2.不矛盾。第盂段是指
一日之中的“最好”,第榆
段是指一年四季中的“最
好”,都表达了作者对白马
湖的喜爱之情。
3.“滴”字生动、传神地
写出春回大地,山上的花
草树木受到雨水的润泽,
发荣滋长,青葱翠绿的样子。
4.示例院“湖水清极了,
如你所能想到的,一点儿
不含糊,像镜子。”这句话
把湖水比作镜子,生动形
象地写出了湖水清澈、平
静的特点。
5.示例院作者对白马湖
是喜爱的,在春日的白马
湖,那青山、绿水、春花、暖
风,时而配以火车的笛声,
都令人心旷神怡,无比舒
适,纵情其中。
春天,像一篇巨制的骈俪文,而夏天,
像一首绝句。
夏乃声音的季节,有雨打,有雷响,蛙
声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天
像一首绝句。
绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一
番。蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音
色,明朗的节律,吟诵着一首绝句,这绝句
不在唐诗选不在宋诗集,不是王维的也不
是李白的,是蝉对季节的感触,是它们对仲
夏也有共同的情感,而写成的一首抒情诗。
诗中自有其生命情调,有点近乎自然诗派
的朴质,又有些旷达飘逸,更多的时候,尤
其当它们不约而同地收住声音时,我觉得
它们胸臆之中,似乎有许多豪情悲壮的故
事要讲。也许,是一首抒情的边塞诗。
晨间听蝉,想其高洁。蝉该是有翅族中
的隐士吧!高踞树梢,餐风饮露,不食人间
烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸,似
远似近,又似有似无。一段蝉唱之后,自己
的心灵也跟着透明澄净起来,有一种“何处
惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。
午后也有蝉,但喧嚣了点。像一群吟游
诗人,不期然地相遇在树荫下,闲散地歇他
们的脚。拉拉杂杂地,他们谈天探询、问候
季节,倒没有人想作诗,于是声浪阵阵,缺
乏韵律也没有押韵。他们也交换流浪的方
向,但并不热心,因为“流浪”,其实并没有
方向。
我喜欢一面听蝉一面散步,在黄昏,走
进蝉声的世界里,正如欣赏一场音乐演唱
会一般,如果懂得去听的话。有时候我们抱
怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多
了;其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清
泉?在机器声交织的音图里,也有所谓的
“天籁”。有什么比一面散步一面听蝉更让
人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉,这是我
们常有的经验。聆听万物的倾诉,对我们而
言,亦非难事,不是吗?
聆听,也是艺术。大自然的宽阔是最佳
的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅
踞在不同的树梢端,像交响乐团的团员各
自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音,接
着声音就纷纷出了笼。它们各以最美的音
色献给你,字字都是真心话,句句来自丹
田。它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示
不同的心情。它们有时合唱有时齐唱,也有
独唱,包括和音,高低分明。它们不需要指
挥也无须歌谱,它们是天生的歌者。歌声如
行云如流水,让