第09-10期-《学习周报》2020-2021学年七年级上册初一语文（部编版）

渊上接第 2尧3 版中缝冤 智慧 语丝 主管院西藏自治区新闻出版局 主办院西藏人民出版社渊拉萨市林廓北路23号冤 电话院0891 -6765283 编辑中心主任院何 军 主编院马智娟 责任编辑院史华瑞 版式设计院温养才 张原原 组稿地址院山西省太原市园远园远怨信箱 邮编院园猿园园员圆 耘原mail院xxzb_c11@126.com 组稿电话院园猿缘员原缘2苑猿缘95 发行热线院园猿缘员原缘圆苑猿缘圆园 缘圆苑猿缘远圆 质量投诉电话院园猿缘员原缘圆苑猿缘园缘 订阅院全国各地邮政局渊所冤 承印院河北联合印务有限公司渊石家庄市鹿泉区站前路209号冤 国内统一刊号：CN54-0014 编辑出版：学习周报社 社长：李 萍 总编辑：蔡宝玉 2020 年 8 月 31 日 星期一 邮发代号：21-331 品味教育 引领学习 语文·人教七年级 第9期4 人教七年级 第 期 2020-2021学年 总第 737 期 期中测试题 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 要要要华盛顿 4援一是交代了文章描述的 对象，也显得简洁，醒目；二是 “硬塑笔记本”是文章的线索，贯 穿全文；三是暗点文章的主题， “硬塑笔记本”寄托了“我”的努 力拼搏精神。 叶当你开始认真 做一件事的时候曳 1援遭遇“轻视”老师谈话 认真校对 2援运用比喻的修辞手法。分 水岭原意是分隔相邻两个流域 的山岭或高地，此处比喻成长阶 段的主要分界，用分水岭上的“线” 比喻老师鼓励“我”成长这件事， 生动地写出了老师的鼓励对 “我”起到的颠覆性改变的重要 作用，十分形象。 3援（1）“驰骋的疆域”大词小 用，此处指图书馆的书刊杂志， 风趣而又形象地表现了“我”的 自豪和自信。（2）“神采飞扬”是 精神焕发的样子，此处形象地写 出“我”得到邵老师肯定之后脸 上流露出的自信的神态，表达了 “我”的开心和愉快。 4援示例院敏锐发现“我”喜欢 看书，聘“我”当助手，可以看出 邵老师善于挖掘学生的潜能；当 “我”完成任务后，及时表扬，可 以看出邵老师善于鼓励学生；面 对学生家长的质问，不改初衷， 可以看出邵老师坚守教育初心、 因材施教；引导学生做她自己喜 欢的事，用普通的话语点燃其内 心的激情，可以看出邵老师善于 同学生交流沟通。 5援示例院邵老师，您好。您还 记得当年让我当助手的事吗？正 是您的鼓励，让甘于普通的我找 到了前进的方向，体会到了成功 的快乐。我的命运由此改写，我 把命运掌握在了自己手中。我有 今天的成功，全靠您的热情鼓 励。请允许我真诚地说一声：谢 谢您！ 叶父亲教给我的三个字曳 1援淤让“我”变得理性、沉稳 起来。于“我”学会了放弃、舍弃。 盂“我”学会了“了”，了去一片烦 恼，了去一片乌云。 2援这句话运用比喻修辞手 法，把“父亲的目光”比作“一支 利箭”，形象地写出父亲目光的 犀利，以及对“我”产生的威力之 大，衬托了“我”的胆怯。 3援这三句话分别独句成段， 强调了父亲教给“我”的三个字， 对“我”产生的积极影响的认可 和肯定；同时也使文章脉络清晰， 层次清楚。 4援结构上：照应标题，总结 全文。内容上：点明主题，突出了 父亲教会“我”的三个字，对“我” 的人生影响之大，之久。 叶日出曳 1援海边观日出：日月同辉、 波澜壮阔、无比壮观；山顶观日 出：云海翻腾、霞光万道、如游仙 境。 2援画线句子运用环境描写， 写出了人们对太阳升起的喜悦 之情，同时也照应文章开头，表 现了沙滩的热闹。 3.两次观日出都运用了时 间顺序，这样写使日出的过程更 为清晰，文章内容更有条理，为 读者创设了如同身临其境的氛 围，使得读者更容易接受。 4援照应了文章的题目，突出 了文章的中心，同时，由日出写 到人生，拓展了文章的意境，升 华了文章的主题。 _______________________________________ ___________________________________________ 14援揖甲铱文中陈太丘与揖乙铱文中种世衡“守信” 的表现各是什么？ （2分） _______________________________________ ___________________________________________ （三）阅读下面的文章，回答问题。（13分） 挑一担风雪 曹春雷 那天雪很大袁风也很大袁风裹着雪粒抽打在脸 上袁很疼遥我时不时抬起冻得有些麻木的手袁揉一揉遥 我正挑着一副担子袁两头筐里装的是萝卜遥此时 的萝卜披上了一层雪花袁像待嫁新娘的脸袁透出微 微的红遥 母亲走在我前面袁肩上也是一副担子袁挑的也 是萝卜袁不过筐要比我的大袁萝卜比我的多遥她正迎 着风奋力走着袁时不时前后左右地看袁辨识着路遥雪 花染白了原野